第3课《雨的四季》说课稿 2024—2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

第3课《雨的四季》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课《雨的四季》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册（2024）

课程基本信息

1.课程名称：《雨的四季》

2.教学年级和班级：2024—2025学年统编版语文七年级上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《雨的四季》，使学生能够理解并运用课文中的生动描绘，提高对自然景观的描绘能力，增强语言表达的准确性和生动性。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本分析，理解作者对雨的四季变化的感悟，激发学生对自然美的感悟和思考，提升思维的深刻性和批判性。

3.文化传承与理解：使学生通过学习课文，了解和欣赏我国传统文化中对自然景观的赞美，增强文化自信，传承和弘扬中华民族优秀文化。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中雨的四季之美，培养对自然美的审美情趣，提高审美鉴赏能力，激发创造美的欲望。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文对雨的四季变化的描绘，感受作者的情感态度。

2.掌握课文中比喻、拟人等修辞手法的运用。

难点：

1.深入理解作者对雨的四季变化背后蕴含的哲理。

2.学会运用课文中的表达方式创作自己的散文。

解决办法：

1.对重点的处理：

-通过分组讨论，让学生分享对课文描绘的雨的四季变化的理解和感受。

-利用多媒体展示不同季节的雨景，帮助学生形象地理解课文内容。

2.对难点的处理：

-通过课堂讲解，深入剖析课文中的哲理，引导学生思考雨的四季变化与人生哲理的关联。

-设计仿写练习，让学生尝试运用课文中的修辞手法和表达方式，创作自己的散文，以此突破难点。

-鼓励学生课后阅读相关文学作品，拓展对散文创作的理解和认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文七年级上册教材。

2.辅助材料：准备《雨的四季》课文的多媒体课件，包括课文朗读录音、相关雨季图片、季节变化视频等。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等教学设备，确保多媒体课件的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需求，提前布置好教室，确保有足够的空间进行分组讨论和互动活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段雨的声音，让学生闭上眼睛，想象自己正处在雨中，感受雨的声音和气息，然后提问：“你们对雨有什么样的感受？”

-回顾旧知：引导学生回顾previouslylearnedpoems或textsaboutrain，讨论它们描绘的雨是什么样子的，以及作者是如何表达情感的。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍《雨的四季》的背景，讲解课文中的关键词汇和修辞手法，如比喻、拟人等。

-举例说明：通过课文中的具体例子，解释作者如何通过描绘雨的四季变化来表达自己的情感和哲理。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论课文中他们最喜欢的段落，并分享为什么喜欢，以及这些段落如何传达作者的情感。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生尝试用自己的语言描述雨的四季变化，或者选择一个季节，创作一段关于雨的描绘。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生完善表达，并提供必要的语言支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调作者如何通过雨的四季变化来表达对生活的感悟和对自然的赞美。

-让学生分享他们在本节课中的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇短文，描述自己最喜欢的季节的雨，并尝试运用课文中学习的修辞手法。

-提醒学生预习下一课的内容，并准备相关的学习资料。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：推荐学生阅读其他关于自然景观的文学作品，如朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》等，以增强学生对自然美的理解和感受。

-诗词欣赏：介绍一些描写雨的经典诗词，如杜甫的《春夜喜雨》、辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》等，让学生感受古人对雨的赞美和情感表达。

-科学知识：提供一些关于雨的科学知识，如雨的形成过程、不同地区的雨季特点等，帮助学生从科学的角度理解雨。

-环保意识：介绍雨水对环境的重要性，以及如何保护水资源，提升学生的环保意识。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生课后阅读更多关于四季变化和自然景观的文学作品，通过比较不同作者的表达方式和观点，深化对课文的理解。

-创作实践：建议学生尝试创作自己的散文或诗歌，描述对雨的感受，练习运用课文中学习的修辞手法和表达技巧。

-观察记录：鼓励学生观察生活中的雨，记