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《自制礼物》（说课稿）皖教版五年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《自制礼物》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生在之前的美术课程中已经学习了基本的绘画技巧和手工制作方法，对色彩搭配、形状构造有一定的认识。此外，他们在语文课中学习了关于礼物、祝福等主题的作文，对表达情感和创意有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对动手实践和创意活动表现出较高的兴趣，他们喜欢通过自己的双手制作出有意义的作品。在学习能力方面，学生的动手操作能力、创新思维和审美能力逐渐增强。学习风格上，部分学生偏好直观操作，而另一部分学生则更倾向于通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作礼物时，部分学生可能会遇到设计构思困难、材料选择不当、制作技巧不足等问题。此外，学生在表达情感和创意时，可能会遇到语言表达不够流畅、情感表达不够真挚的挑战。针对这些问题，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提升他们的综合能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了皖教版五年级下册《综合实践活动》教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备与自制礼物相关的图片、设计图和视频，以激发学生的创意和兴趣。

3.实验器材：准备彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料，确保安全且数量充足。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的桌椅和制作空间，以及展示作品的小平台。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自制礼物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有亲手制作过礼物送给亲朋好友？”

展示一些学生自己制作的礼物图片，让学生分享感受。

简短介绍自制礼物的意义，如表达心意、增进感情等，为接下来的学习打下基础。

2.自制礼物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自制礼物的基本概念、组成部分和创意元素。

过程：

讲解自制礼物的定义，包括其主要组成部分如纸张、装饰品、创意设计等。

详细介绍自制礼物的组成部分或功能，使用图片或实物展示不同类型礼物的特点。

3.自制礼物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自制礼物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自制礼物案例进行分析，如手工相册、手工贺卡、创意家居装饰等。

详细介绍每个案例的设计理念、制作过程和最终效果，让学生全面了解自制礼物的多样性。

引导学生思考这些案例如何体现个人风格和创意，以及如何根据不同场合选择合适的礼物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自制礼物的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的创意设计、材料选择和制作步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括设计图、材料清单和制作步骤。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自制礼物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自制礼物的意义和价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自制礼物的基本概念、创意元素、案例分析等。

强调自制礼物在表达心意、增进感情等方面的作用，鼓励学生在日常生活中尝试制作礼物。

布置课后作业：让学生选择一个主题，设计并制作一份自制礼物，下节课带来分享。

7.课后拓展活动（课后）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，提高动手能力和创造力。

过程：

教师提供一些课后拓展活动的建议，如设计一个主题的礼物展、组织一次礼物交换活动等。

鼓励学生在家庭、学校或社区中尝试制作礼物，并与他人分享自己的创作过程和感受。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《手工艺品的魅力》：介绍手工艺品的历史、制作工艺和艺术价值，激发学生对传统手工艺的兴趣。

-《创意手工制作指南》：提供一系列手工制作的步骤和技巧，包括纸张、布料、塑料等材料的创意运用。

-《礼物设计与包装》：探讨礼物的设计理念、包装技巧和送礼物时的礼仪，帮助学生提升送礼物的艺术。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集不同类型的礼物，了解其背后的文化意义和制作技巧。

-通过网络或图书馆资源，查找有关礼物设计的书籍和文章，拓宽知识面。

-观看手工制作的视频教程，学习新的制作方法和创意设