Unit 3 Sports and Fitness Reading and thinking Living Legends 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit3SportsandFitnessReadingandthinkingLivingLegends说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3SportsandFitnessReadingandthinkingLivingLegends说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

教学内容

本章节为高中英语人教版（2019）必修第一册中的Unit3SportsandFitnessReadingandthinkingLivingLegends。本单元主要围绕体育和健身展开，包含阅读和思考两个部分。阅读部分选取了关于体育传奇人物的文章，旨在提高学生的阅读理解能力和对体育文化的认识；思考部分则引导学生对文章内容进行思考和讨论，培养学生的批判性思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于体育传奇人物的文章，学生将提升对英语语言的理解和运用能力，增强跨文化交际的意识。同时，通过对文章内容的思考和讨论，学生将培养批判性思维和解决问题的能力，提高自主学习的能力，为终身学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握文章中关于体育传奇人物的关键信息，包括他们的成就、影响和个性特点。

②正确运用英语阅读策略，如预测、猜测、查找细节和归纳总结，以提高阅读理解能力。

③通过对文章的细节分析和批判性思考，培养学生对体育精神和人物品质的深入理解。

2.教学难点

①理解并分析文章中复杂的句子结构和长难句，提高学生的语法分析和句子解读能力。

②在讨论环节，引导学生用英语表达自己的观点，尤其是在涉及文化差异和个人见解时，确保语言表达的准确性和流利性。

③培养学生对体育精神和人物故事的深刻感悟，以及如何将这些感悟应用到自己的生活和学习中。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

-课程平台：人教版高中英语教学资源库、在线学习平台。

-信息化资源：相关的体育人物英文资料、视频资料、图片库。

-教学手段：实物教具（如体育器材图片）、PPT演示文稿、课堂讨论卡片。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于某位体育传奇人物的纪录片，并准备简要介绍其生平和成就。

设计预习问题：围绕体育传奇人物的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为这位体育传奇人物最突出的品质是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解体育传奇人物的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过提交电子文档或在线论坛的形式完成。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主探索，培养他们的自学能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解体育传奇人物的相关背景知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与体育传奇人物相关的感人故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文章中关于体育传奇人物的关键信息，如他们的训练方法、比赛策略、个人品质等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中的发现和疑问，并通过角色扮演模拟体育比赛的情景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何成为一名优秀的运动员？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验体育知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解体育传奇人物的特点和成就。

活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解体育传奇人物的故事，掌握相关的知识点。

通过实践活动，培养学生