一年级品德下册 让我走进你1说课稿 科教版.docx

一年级品德下册让我走进你1说课稿科教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

一年级品德下册《让我走进你》是针对一年级学生身心发展特点设计的课程内容，旨在引导学生学会尊重他人，培养良好的同伴关系。本节课以“自我介绍”为主题，通过互动游戏、故事分享等形式，让学生在轻松愉快的氛围中了解彼此，学会倾听和表达，增强团队协作意识。教学内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平和实际需求。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观，提升学生的社会责任感和人际交往能力。通过自我介绍活动，学生将学会尊重他人，展现自我，增强自信心。同时，通过倾听和表达，学生能够提高语言沟通技巧，培养合作精神和团队意识，为构建和谐校园奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确、自信地进行自我介绍；2.学生能够倾听他人，尊重并理解同伴。

难点：1.学生在自我介绍时可能缺乏自信，表达不够流畅；2.学生在倾听过程中可能存在注意力不集中，难以理解他人意图。

解决办法与突破策略：1.通过角色扮演、小组讨论等形式，帮助学生克服表达障碍，提升自信心；2.教师通过示范和引导，教会学生倾听的技巧，如眼神交流、点头回应等；3.设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习自我介绍和倾听，逐步突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《让我走进你》教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、故事卡片，以及能够激发学生兴趣的动画视频。

3.教学工具：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等，用于学生制作自我介绍卡片。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置一面展示墙，用于展示学生的自我介绍作品。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何介绍自己吗？自我介绍在生活中有什么作用？”

展示一些关于自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受自我介绍的魅力或特点。

简短介绍自我介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解自我介绍的定义，包括其主要目的和组成部分。

详细介绍自我介绍的组成部分或原则，如开场白、姓名、年龄、兴趣爱好等。

三、自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我介绍展示自己的优势。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我介绍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自我介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我介绍。

布置课后作业：让学生进行一次自我介绍练习，并记录下来，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.自我认知能力提升：通过本节课的自我介绍活动，学生能够更加清晰地认识自己，了解自己的兴趣、特长和价值观。这种自我认知能力的提升有助于学生树立自信心，明确个人发展方向。

2.沟通能力增强：学生在自我介绍的过程中，学会了如何用简洁、清晰的语言表达自己，提高了口头表达能力。同时，通过倾听他人介绍，学生学会了倾听技巧，增强了沟通能力。

3.社交能力提高：学生在小组讨论和课堂展示环节，学会了与他人合作、分享和交流。这有助于学生建立良好的人际关系，提高社交能力。

4.团队协作意识增强：在小组讨论和课堂展示中，学生需要分工合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作意识，提高团队协作能力。

5.创新思维培养：在讨论自我介绍的未来发展或改进方向时，学生能够提出创新性的想法和建议。这有助于培养学生的创新思维，激发学生的创造力。

6.解决问题能力提升：在小组讨论