人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第三单元 第三单元 阅读组合训练.ppt

1.参考表格给出的方法，解释加点词。加点词方法解释无故不得杀之查阅词典法：①缘故，原因；②事；③旧，旧的事物；④故意。(1)_____________具以实告课内迁移：具答之(《桃花源记》)(2)_____________愿来就居课内迁移：面山而居(《愚公移山》)(3)_____________缘故，原因详细居住???【点拨】(1)“无故不得杀之”的意思为：没有原因不能杀它们。故，缘故，原因。(2)“具答之”的意思为：(渔人)详细地回答了他们提出的问题。具，详细。(3)“面山而居”的意思为：面对着山居住。居，居住。2.下列句中加点的“以”与例句中的“以”的用法和意义相同的一项是()例句：以备寒暑A.以其境过清 B.固国不以山溪之险C.意将隧入以攻其后也 D.能以径寸之木C?????【点拨】例句和C项中的“以”均为连词，表目的，来。A.连词，因为；B.介词，凭借、依靠；D.介词，用。3.用“/”给下面句子断句。(限断三处)还家及复前踪群山万首不可寻省///【点拨】本题考查文言句子断句。该句句意为：回到家，等到(李庭等人)再次入山寻找上次的踪迹，(但)群山万壑，再也找不到了。根据句意可断句为：还家/及复前踪/群山万首/不可寻省。4.请将下列句子翻译成现代汉语。(1)有好田泉竹果药，连栋架险，三百余家。________________________________________________________________________________________________(2)四面高山，回还深映。________________________________________________有好的农田、泉水、竹林、果树和草药，在连着的横木上架设桥梁，(村落)有三百余户人家。(村落)四面高山环绕，一条溪水蜿蜒流过，崇山倒影如墨。5.钱锺书说顾况的《仙游记》是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》。结合选文内容分析钱锺书如此评价的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)《仙游记》与《桃花源记》的情节非常相似，都是“发现乐土——辞别乐土——再寻乐土而不得”；(2)都描绘了一个没有战乱、宁静纯朴、安居乐业的理想社会；(3)都在一定程度上反映了当时社会的黑暗和动荡；(4)都表达了作者对黑暗社会的不满，寄寓了作者的社会理想。返回三、现代文阅读[2024湖北]阅读下面的文章，完成练习。海的声音洪浩①在海岛一个纪念品摊上，我的目光被几只雕有属相图案的贝壳吸引住了。“买一只吧，不贵的，五块钱。”摊主说，“把它贴到耳旁，就能听到海的声音。”②有这么神奇？我不信，但还是把这贝壳举到了耳边。嗬，还真是听到了一种声音，那么遥远又那么朦胧的一种声音，像是涛声，又像是风声……可是，真的是海的声音吗？③不等我发问,姑娘就用那好听的声音向我讲解道：“它在大海里待得久了，那潮起潮落的声音，就留在了里面。”④真是一个非常诗意的解释。⑤我买下一只，要把这“海的声音”送给女儿。坐在离岛的船上,极目眺望碧波万顷的大海,并将那贝壳附于耳畔。海的声音遂如漫卷而来的潮水，从遥远的天边涌入耳郭……那是激荡了亿万斯年的海，那是包裹了一个星球的海。此时此刻，它以无从捉摸而又生动逼真的声音，在我的心中展开了另一种景象。那是更为浩瀚、博大、壮阔而又苍茫的海，是比视野内在烈日下蒸腾的海更有魅力的海。⑥我屏息倾听着，竟至有些痴迷。我仿佛听到了整个世界的深沉呼吸，带有凉意的海风不是吹在现实中，而是吹在想象里。前贤的呐喊此伏彼起，郑和的船队在浪涌间颠簸，邓世昌们的脸孔在海水和硝烟中隐现……大海在呼啸，海浪翻滚着，以心跳的频率撞击着胸腔……某一瞬间，我的灵魂出窍，钻进小小的贝壳中去了。海的声音又带我进入时空隧道，让我体验到了莫辨身在何处、不知今夕何夕的感觉……⑦回到家，我把这宝贝给了六岁的女儿。女儿听说能听到海的声音,欢喜