2024新教材高中历史 第一单元 源远流长的中华文化 第1课 中华优秀文化的内涵与特点说课稿 部编版选择性必修3.docx

2024新教材高中历史第一单元源远流长的中华文化第1课中华优秀文化的内涵与特点说课稿部编版选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024新教材高中历史第一单元源远流长的中华文化第1课中华优秀文化的内涵与特点说课稿部编版选择性必修3

设计意图

本节课旨在帮助学生深入了解中华优秀文化的内涵与特点，增强文化自信。通过分析教材内容，引导学生认识中华文化的独特性，培养历史思维能力和文化素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生具备历史思维能力，能够运用历史观点分析中华文化的形成和发展。

2.提升学生的文化理解能力，理解中华文化在世界文化中的地位和作用。

3.增强学生的文化认同感，激发学生对中华优秀传统文化的自豪感和传承意识。

4.培养学生的审美鉴赏能力，通过学习中华文化的艺术、哲学等，提高审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：中华优秀文化的内涵。通过学习，学生需准确把握中华文化的核心要素，如儒家思想、道家哲学、法家理论等，理解其在历史发展中的地位和影响。

-重点二：中华优秀文化的特点。学生需识别中华文化独特的民族性、地域性、历史性等特点，如和谐共生、重视道德、强调礼仪等。

2.教学难点

-难点一：中华文化内涵的深度理解。由于中华文化博大精深，学生可能难以全面把握其内涵。教师需引导学生通过比较、分析等方法，逐步深入理解。

-难点二：中华文化特点的对比分析。学生需要将中华文化与其他文化进行对比，识别其独特性。教师可以通过案例教学，如对比中西方艺术、哲学等，帮助学生突破这一难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《2024新教材高中历史选择性必修3》教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与中华文化内涵和特点相关的图片、图表和视频，如古代建筑、书画作品、历史纪录片等，以增强直观感受和互动性。

3.教学辅助工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源，提高教学效果。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段介绍中华文化的短视频，引发学生对中华文化的兴趣。

2.提出问题：观看视频后，提问学生“你们认为中华文化有哪些独特之处？”

3.学生回答：请几位学生分享他们的看法，教师简要点评。

**讲授新课（25分钟）**

1.介绍中华文化的内涵（10分钟）

-讲解儒家思想、道家哲学、法家理论等核心要素。

-引用教材内容，分析这些思想在历史发展中的地位和影响。

-使用图片展示相关历史事件和文化成就。

2.讲解中华文化的特点（10分钟）

-强调和谐共生、重视道德、强调礼仪等特点。

-通过案例教学，如比较中西方艺术、哲学等，展示这些特点的体现。

3.对比分析（5分钟）

-引导学生将中华文化与其他文化进行对比，识别其独特性。

-分组讨论：将学生分成小组，讨论中华文化在国际文化交流中的地位和作用。

**巩固练习（10分钟）**

1.课堂练习：分发练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.小组讨论：学生之间互相检查练习题，讨论答案。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问学生：“你们认为中华文化对现代社会有何影响？”

2.学生回答：请几位学生分享他们的观点，教师点评。

**师生互动环节（10分钟）**

1.教师提问：针对学生的回答，提出进一步的问题，引导学生深入思考。

2.小组合作：学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.案例分析：选择一个具体的文化现象或事件，让学生分析其背后的文化内涵和特点。

**创新教学环节（5分钟）**

1.角色扮演：让学生扮演古代文化名人，通过对话形式展示文化内涵。

2.文化创意：鼓励学生设计一个文化产品，如书籍、艺术品等，体现中华文化特色。

**总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调中华文化的独特性和价值。

2.核心素养拓展：引导学生思考如何传承和弘扬中华文化，提升文化自信。

**用时分钟**：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华文化的智慧》：介绍中华文化的基本概念、发展历程和核心思想。

-《中国哲学简史》：探讨中国古代哲学家的思想及其对后世的影响。

-《中国美术史》：展示中国古代绘画、雕塑等艺术形式的发展。

-《中国音乐史》：介绍中国古代音乐的发展及其在文化中的地位。

-《中国建筑史》：分析中国古代建筑的风格、技术和文化内涵。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《中华文化的智慧》一书，了解中华文化的起源和发展，特别是儒家、道家、法家等思想对中华文化的影响。

-通过《中国哲学简史》的学习，学生可以深入理解中国古代哲学