《第十一课 上网安全讨论会：上网安全大讨论》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册.docx

《第十一课上网安全讨论会：上网安全大讨论》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《第十一课上网安全讨论会：上网安全大讨论》，选自新世纪版三年级上册信息技术教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以网络安全为主题，通过讨论会形式，引导学生回顾已学到的网络安全知识，如正确使用网络、保护个人信息、识别网络诈骗等，并与实际生活情境相结合，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，学会在上网时保护个人隐私和信息安全。

2.增强学生的网络安全意识，提高正确使用网络和辨别网络风险的能力。

3.培养学生的沟通能力，通过讨论会形式，学会表达观点和倾听他人意见。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在三年级上册的信息技术课程中，已经学习了一些基本的网络知识和安全意识，如网络的基本概念、上网的基本操作、简单的网络安全常识等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对网络世界充满好奇，学习兴趣较高。他们的认知能力正在发展阶段，能够通过直观的演示和互动讨论来学习新知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于听讲和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对网络安全的概念理解不够深入，难以将理论知识与实际生活情境相结合。此外，学生在讨论过程中可能遇到表达观点困难、倾听他人意见不足等问题，需要教师引导和帮助。同时，学生在面对网络风险时，可能缺乏足够的判断力和自我保护能力，需要通过教学活动进行强化。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新世纪版三年级上册信息技术教材《上网安全讨论会：上网安全大讨论》。

2.辅助材料：准备网络安全相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示网络安全知识和案例。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑，确保网络连接稳定，以便学生进行实际操作练习。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，设置实验操作台，确保学生有足够的空间进行讨论和操作。

教学过程

一、导入新课

1.教师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.学生角色：积极参与，认真听讲。

（1）教师：同学们，你们喜欢上网吗？上网时遇到过什么有趣的事情？又遇到过什么麻烦呢？

（2）学生：分享上网的经历和感受。

（3）教师：今天，我们就来上一堂关于上网安全的讨论会，让我们一起探讨如何保护自己在网络上的安全。

二、新课导入

1.教师角色：引导学生思考网络安全的重要性，明确学习目标。

2.学生角色：认真思考，积极参与讨论。

（1）教师：同学们，你们知道网络安全的重要性吗？上网安全关系到我们的个人信息、隐私和财产等，今天我们要学习如何保护自己在网络上的安全。

（2）教师：接下来，我们将通过讨论会形式，共同探讨上网安全的相关知识。

三、新课讲解

1.教师角色：讲解网络安全知识，引导学生掌握关键点。

2.学生角色：认真听讲，积极思考。

（1）教师：首先，我们要了解网络的基本概念，包括网络、互联网、网站等。

（2）教师：然后，我们要掌握上网的基本操作，如正确使用浏览器、搜索信息、下载文件等。

（3）教师：接下来，我们要学习如何保护个人信息，如设置复杂的密码、不随意透露个人信息等。

（4）教师：此外，我们还要学会辨别网络诈骗，如不点击不明链接、不轻易相信陌生人的信息等。

四、小组讨论

1.教师角色：引导小组讨论，激发学生的思考能力。

2.学生角色：积极参与讨论，表达自己的观点。

（1）教师：同学们，现在请你们分成小组，讨论以下问题：

a.你在上网过程中遇到过哪些网络安全问题？

b.你认为如何才能更好地保护自己在网络上的安全？

c.你对网络安全有哪些好的建议？

（2）教师：请各小组派代表分享讨论成果。

五、案例分析

1.教师角色：通过案例分析，帮助学生加深对网络安全知识的理解。

2.学生角色：认真分析案例，总结经验教训。

（1）教师：接下来，我们来分析几个典型的网络安全案例，看看这些案例给我们带来了哪些启示。

（2）教师：请同学们结合案例，谈谈你对网络安全的认识。

六、总结与反思

1.教师角色：总结本节课所学内容，引导学生进行反思。

2.学生角色：认真回顾所学知识，反思自己在网络安全方面的不足。

（1）教师：同学们，今天我们学习了上网安全的相关知识，希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，保护自己在网络上的安全。

（2）教师：请同学们谈谈对本节课的收获和体会。

七、布置作业

1.教师角色：布置与网络安全相关的作业，巩固所学知识。

2.学生角色：认真完成作业，巩固所学知识。

（1）教师：请同学们回家后，结合本节课所学