《小数的意义和性质》（2课时）（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版.docxVIP

《小数的意义和性质》（2课时）（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

一、设计思路

本节课以《小数的意义和性质》为课题，针对五年级上册苏教版数学教材，旨在引导学生理解小数的意义，掌握小数的性质，并能灵活运用。通过创设情境、探究发现、合作交流等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生数感，使学生能够理解小数的意义，感受小数与日常生活的联系。发展逻辑推理能力，通过探究小数的性质，引导学生运用数学语言表达思考过程。提升数学建模意识，让学生在解决实际问题中运用小数知识。增强应用意识，培养学生将数学知识应用于实际情境的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解小数的意义，特别是小数点左边和右边各自表示的计数单位。

②掌握小数的性质，包括小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变，以及小数与分数的相互转换。

③能够运用小数的性质解决简单的实际问题。

2.教学难点

①理解小数点位置变化对数值大小的影响，特别是小数点向左或向右移动一位、两位等对数值的影响。

②小数与分数的转换，特别是理解分数的分母与10、100、1000等的关系，以及如何将分数转换为小数。

③在实际情境中灵活运用小数的性质，解决复杂的问题，如价格比较、测量等。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生建立小数的基本概念。

2.探究法：引导学生通过观察、操作、比较等活动，自主发现小数的性质。

3.合作学习法：组织学生小组讨论，共同解决学习中的问题，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示小数的相关知识，增强直观性。

2.实物操作：使用小数点拨动器等教具，让学生直观感受小数点的移动。

3.练习软件：运用数学学习软件，提供个性化的练习，及时巩固所学知识。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：展示生活中常见的小数，如商品价格、温度等，提问学生：“你们在生活中见过哪些小数？小数有什么特点？”

2.提出问题：引导学生思考小数与整数的关系，激发学生的好奇心。

3.情境导入：通过一个小故事，介绍小数的起源和发展，让学生初步了解小数的概念。

**讲授新课（20分钟）**

1.小数的意义（10分钟）

-教师讲解小数的组成，包括整数部分、小数点、小数部分。

-通过实物或多媒体展示，让学生直观感受小数的计数单位。

-引导学生举例说明小数在日常生活中的应用。

2.小数的性质（10分钟）

-教师讲解小数的性质，包括小数点位置变化对数值的影响。

-学生通过操作教具或软件，验证小数的性质。

-教师引导学生总结小数的性质，并举例说明。

**巩固练习（15分钟）**

1.基本练习（5分钟）

-学生独立完成小数的基本计算练习，如加减乘除。

-教师巡视指导，及时纠正错误。

2.应用练习（5分钟）

-学生解决实际问题，如计算商品价格、测量长度等。

-教师点评学生的解题过程，强调小数在解决问题中的应用。

3.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论小数的性质在实际生活中的应用，如如何判断两个小数的大小。

-教师巡回指导，鼓励学生发表自己的观点。

**课堂提问（5分钟）**

1.教师提问：“小数点向左或向右移动一位，数值会发生怎样的变化？”

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：“小数与分数有什么关系？”

4.学生回答，教师讲解小数与分数的转换方法。

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：“你们认为小数在数学学习中有什么重要性？”

2.学生回答，教师总结并强调小数在数学中的基础地位。

3.教师提问：“如何将小数转化为分数？”

4.学生回答，教师讲解并演示。

**总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调小数的意义和性质。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和困惑。

3.教师布置课后作业，鼓励学生课后继续探究小数的应用。

**用时：45分钟**

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小数的奥秘》：这本书通过生动的例子和有趣的故事，深入浅出地介绍了小数的概念、性质和应用，适合学生自主阅读，帮助他们进一步理解小数的意义。

-《生活中的数学》：这本书收集了生活中与数学相关的小问题，引导学生运用所学的小数知识解决实际问题，如购物、烹饪、旅游等，增强学生的数学应用能力。

-《数学家的故事》：通过介绍数学家们对小数的研究和贡献，激发学生对数学的兴趣，拓展他们的数学视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己制作小数的思维导图，梳理小数的概念、性质和应用，加深对知识的理解和记忆。

-学生可以收集生活中使