小学信息技术三年级上册第16课《月夜思故乡——图形组合》说课稿.docx

小学信息技术三年级上册第16课《月夜思故乡——图形组合》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

教材：小学信息技术三年级上册第16课

内容：《月夜思故乡——图形组合》

本节课主要内容包括：认识图形组合的基本方法，通过图形的拼接、重叠等操作，完成《月夜思故乡》的图画创作。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息技术素养，包括：提高学生对图形软件的基本操作技能，增强审美感知和创造力；培养团队合作意识，通过合作完成任务；激发学生探索信息技术的兴趣，提升解决问题的能力，促进信息技术与生活的融合应用。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够熟练掌握图形的拼接、重叠等组合方法，将不同图形组合成具有创意的作品。

②学生能够运用所学技巧，根据《月夜思故乡》的主题，创作出富有情感和艺术性的图画。

2.教学难点

①学生在组合图形时，能够合理布局，使画面和谐统一，避免过于拥挤或分散。

②学生在创作过程中，能够运用对比、对称等美学原则，提升作品的艺术效果。

③学生在合作完成作品时，能够有效沟通，分工合作，共同完成富有创意的作品。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《月夜思故乡——图形组合》的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片素材，包括夜晚景象、家乡风貌等，以及图形组合的示例图片。

3.实验器材：准备足够的计算机设备，确保每位学生都能在课堂上进行图形组合的实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生讨论和交流，同时布置实验操作台，提供足够的创作空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《月夜思故乡——图形组合》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何通过图形组合表达情感？”“在组合图形时，如何保持画面的平衡和美感？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图形组合的基本概念和技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示《月夜思故乡》的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解图形组合的方法，如叠加、旋转、缩放等，并结合实际案例讲解如何运用这些方法创作作品。

组织课堂活动：设计小组合作项目，让学生分组讨论并尝试不同的图形组合方式，创作出具有个人特色的《月夜思故乡》图画。

解答疑问：针对学生在创作过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和创作活动，体验图形组合的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握图形组合的知识点。

实践活动法：通过小组合作和创作活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生独立完成一幅基于《月夜思故乡》主题的图形组合作品。

提供拓展资源：推荐相关的图形设计网站和书籍，供学生课后学习和参考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和创作实践。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《月夜思故乡——图形组合》的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.技术技能的提升

学生通过本节课的学习，掌握了图形的基本操作，如拼接、重叠、旋转、缩放等，能够独立使用图形软件进行简单的图形创作。在课堂上，学生能够运用这些技能，将不同的图形组合成富有创意的作品，如《月夜思故乡》主题的图画。这种技能的提升，不仅增强了学生的信息技术素养，也为他们未来的学习和生活提供了便利。

2.创意思维的发展