2023六年级英语下册 General Revision II说课稿 湘少版.docx

2023六年级英语下册GeneralRevisionII说课稿湘少版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为湘少版六年级英语下册GeneralRevisionII，包括词汇复习、语法巩固以及日常对话练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在本单元学习了多个话题的词汇和语法知识，本节课通过复习巩固，帮助学生深化理解和运用。教材中的词汇和语法点与本节课内容高度契合，有助于学生将所学知识进行综合运用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过词汇复习和语法巩固，提升学生的语言运用能力；通过日常对话练习，增强学生的跨文化交际意识；通过复习过程中的思维活动，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；同时，通过自主学习与合作学习，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词汇复习。本节课的核心内容是复习GeneralRevisionII单元中的关键词汇，如：environmentalprotection,healthylifestyle,traditionalculture等。教师需引导学生正确拼读、书写和理解这些词汇，并能在实际语境中正确运用。

-重点二：语法巩固。重点讲解和练习一般过去时态的用法，例如：动词的过去式变化和句型结构的变化。通过例句和练习，帮助学生熟练掌握一般过去时的构成和使用。

2.教学难点

-难点一：词汇记忆。学生可能对一些难度较大的词汇记忆困难，如：sustainable,biodiversity等。教师可以通过制作词汇卡片、游戏等方式，帮助学生记忆和区分这些词汇。

-难点二：语法运用。学生在使用一般过去时态时，可能难以正确判断动词的变化形式和句型结构。教师可以通过分步骤讲解、示范和反复练习，帮助学生理解和掌握语法规则。

-难点三：跨文化交际。学生在进行日常对话练习时，可能难以准确表达自己的观点和感受。教师可以通过提供情景模拟和角色扮演，引导学生进行有效的跨文化沟通。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘少版六年级英语下册教材，以便于跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如环境保护相关的图片、健康生活方式的图表以及传统文化的视频片段，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备单词卡片、语法练习册和对话练习本，以便于学生在课堂上进行互动练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便于学生进行小组活动；在讲台上放置多媒体设备，确保视频和图片的展示效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如预读GeneralRevisionII单元的词汇和语法点。

设计预习问题：围绕环境保护、健康生活方式等主题，设计问题如“你认为如何保护环境？”和“你有哪些健康的生活习惯？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解环境保护、健康生活方式等主题的词汇和语法。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过视频展示不同环境问题，引出环境保护的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般过去时态的用法，结合实例如“Lastweek,Iwenttothepark.”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如何将健康生活方式融入日常生活。

解答疑问：针对学生在讨论中产生的疑问，如“Wheredidyougolastweek?”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用一般过去时态进行对话。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，如“Canweusethepasttenseinthisway?”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解一般过去时态。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学语法。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：