2024-2025学年七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 8.2 敬畏生命说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命8.2敬畏生命说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

2024-2025学年七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命8.2敬畏生命

本节课主要围绕教材内容，引导学生认识生命的宝贵，学会尊重生命，敬畏生命。具体内容包括：生命的独特性、生命的价值、尊重生命的表现、如何敬畏生命等。通过学习，使学生树立正确的生命观，培养珍爱生命、关爱他人的道德品质。

核心素养目标

培养学生珍视生命、尊重生命的意识，提高对生命价值的认识；增强道德情感，树立正确的生命观；提升人际交往能力，学会关爱他人；培养责任感，形成对生命的敬畏态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确生命的宝贵：通过案例分析和讨论，使学生认识到生命是一切的基础，是不可替代的。

-认识生命的价值：引导学生从自身和他人的角度思考生命的价值，理解生命的独特性和不可复制性。

-培养尊重生命的情感：通过角色扮演、故事分享等方式，让学生体验尊重生命的重要性。

2.教学难点

-理解生命的脆弱性：帮助学生理解生命的脆弱性，认识到保护生命的重要性，避免过度冒险行为。

-生命权的尊重：在多元文化的背景下，引导学生理解并尊重不同生命体的权利，包括动植物等。

-如何在日常生活中实践敬畏生命：将抽象的“敬畏生命”理念转化为具体的行动，如环保行动、关爱弱势群体等。

-面对生命终结的勇气：引导学生正确面对生命的终结，培养乐观向上的生活态度，学会珍惜当下。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解生命的概念、价值以及尊重生命的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对生命的理解和尊重生命的实际行动。

3.案例分析法：通过真实案例，引导学生深入思考生命的脆弱性和尊重生命的必要性。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示生命科学知识，增强视觉冲击力。

2.视频播放：播放与生命相关的纪录片或公益广告，激发学生情感共鸣。

3.互动软件：运用互动软件进行课堂练习，提高学生参与度和学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于生命起源和生命价值的资料，要求学生阅读并思考生命的意义。

设计预习问题：围绕生命的思考，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你如何看待生命的起源？你认为生命有何价值？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生的预习笔记或参与预习讨论的情况，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生命的概念和价值。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能记录下自己对生命起源的不同看法，或对生命价值的个人理解。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以收集这些成果，作为课堂讨论的素材。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于生命奇迹的视频，引出生命的独特性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生命的多样性和生命的价值，结合实例帮助学生理解。例如，通过介绍生物多样性的重要性，让学生认识到每种生命都有其存在的价值。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对生命的敬畏之情的实际行动。如：“你做过哪些事情来表达对生命的尊重？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能对“如何尊重生命”感到困惑，教师可以提供具体的行动建议。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经历。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于生命保护的实践作业，如“设计一次环保活动”，以巩固学生对生命价值的理解。

提供拓展资源：提供与生命保护相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生在课后继续探索生命的奥秘。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如策划环保活动，将课堂所学应用于实践。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，例如阅读关于生态保护的文章。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更好地保护环境。

学生学习效