9 心中的“110” （说课稿） -部编版道德与法治三年级上册.docxVIP

9心中的“110”（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

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授课教师

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生法治观念，了解法律的基本功能和意义。

2.提升学生的自我保护意识，学会运用法律手段维护自身权益。

3.增强学生的社会责任感，鼓励学生在日常生活中遵守法律法规。

4.培养学生良好的道德品质，学会尊重他人，维护社会和谐。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确法律的定义和作用：通过案例分析，使学生理解法律是社会规范的体现，对于维护社会秩序和保护公民权益至关重要。

-学习法律常识：讲解法律的基本特征，如法律由国家制定、具有普遍约束力、依靠国家强制力保证实施等。

2.教学难点：

-法律与生活的关系：帮助学生认识到法律不仅仅是抽象的概念，而是与日常生活紧密相连，通过具体案例，让学生了解法律如何影响和规范他们的行为。

-法律意识的培养：引导学生认识到遵守法律的重要性，如何通过法律途径解决问题，以及如何在自己的行为中体现法治精神。

-自我保护意识：指导学生如何运用法律知识保护自己，例如在面对不公平待遇时如何维护自己的合法权益。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（法律书籍、警察制服模型等）

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：法律知识动画视频、法治教育相关网页链接、法律法规电子文档

-教学手段：案例分析、角色扮演、小组讨论、课堂辩论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《心中的“110”》主题的预习PPT，包括110的概念、历史及重要性等。

-设计预习问题：设计问题如“110报警电话是如何产生的？”和“我们在哪些情况下可以拨打110？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT内容，了解110的基本知识。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，并记录自己的答案或疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行信息共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解110的重要性，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以真实的110报警案例视频引入，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解110报警电话的使用规范和紧急情况下的求助技巧。

-组织课堂活动：设计“模拟报警”角色扮演活动，让学生体验报警过程。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考110报警的相关知识。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，练习如何正确报警。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生理解110报警的基本知识。

-活动教学法：通过角色扮演，让学生在实际操作中学习技能。

作用与目的：

-深入理解110报警的使用方法和重要性。

-通过实践，提高学生的应急处理能力和自我保护意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生撰写一篇关于如何正确使用110报警的电话记录。

-提供拓展资源：推荐相关的法治教育网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，认真完成电话记录的撰写。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行相关知识的深入学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后进行自主学习。

-反思总结法：通过撰写作业和阅读拓展资源，帮助学生反思和总结所学内容。

作用与目的：

-巩固课堂所学，通过作业和拓展学习提高学生的法治素养。

-培养学生的反思能力，帮助学生将所学知识应用到实际生活中。

知识点梳理

1.法律的定义与作用

-法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的规范。

-法律是维护社会秩序、保护公民权益、调整社会关系的重要工具。

2.法律的特征

-法律具有普遍约束力，对所有人都有约束作用。

-法律依靠国家强制力保证实施，违法必究。

-法律是由国家制定或认可的，具有明确性和稳定性。

3.法律与生活的关系

-法律与我们的生活息息相关，影响着我们的行为和权益。

-在日常生活中，我们要遵守法律，尊重他人，维护社会和谐。

4.110报警电话

-110是我国的报警电话，用于报警求助。

-在遇到紧急情况，如盗窃、火灾、打架斗殴等，可以拨打110报警。

-拨打110时，要准确提供地点、时间、情况等信息。

5.110报警电话的使用规范

-拨打110