Unit 3 Weather B learn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit3WeatherBlearn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3WeatherBlearn

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言能力：通过听说活动，学生能够理解和运用与天气相关的词汇和句型，提高英语口语表达能力。

2.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力，通过观察和讨论，提升对天气现象的理解。

3.文化意识：引导学生了解不同地区的气候特点，增强对多元文化的认识和尊重。

4.态度价值观：培养学生关注自然、热爱生活的态度，增强环保意识，形成积极向上的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够正确理解和运用表示天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy等。

②学生能够通过听力和口语练习，正确使用一般现在时态描述天气情况，如Itissunnytoday.。

③学生能够通过阅读和听力活动，理解简单的天气报道和天气预报。

2.教学难点，

①学生能够区分和正确使用与天气相关的不同时态，如现在进行时和一般现在时。

②学生能够理解并运用条件句表达天气对活动的影响，如Ifitssunny,wewillgotothepark.。

③学生在听说活动中，能够流利地描述不同天气下的活动安排，并能够进行简单的角色扮演。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解天气词汇和句型结构，帮助学生建立基本的语言知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论不同天气下的活动，提高学生的参与度和语言运用能力。

3.情景教学法：创设真实的语言环境，通过角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示天气图片和视频，增强学生对天气现象的直观理解。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，进行在线练习和游戏，提高学生的趣味性和学习效率。

3.实物教具：展示不同天气的道具，如雨伞、太阳帽等，帮助学生直观记忆天气词汇。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列与天气相关的图片，如晴天、雨天、雪天等，引导学生观察并说出图片中的天气情况。

-提问：“Whatdoyouseeinthepictures?Canyoutellmewhattheweatherislike?”

-引导学生思考：“HowdowedescribetheweatherinEnglish?”

-引入新课：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentweatherconditionsandhowtodescribetheminEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师板书天气词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,stormy。

-通过PPT展示每个词汇的图片和例句，如：“Itissunnytoday.Wecangooutandplay.”

-学生跟读并模仿，教师纠正发音。

-引导学生进行简单的句子练习，如：“Whatistheweatherliketoday?Itissunny.”

-教师讲解一般现在时态的用法，并举例说明。

-学生分组练习，使用新学的词汇和句型描述不同的天气情况。

3.巩固练习（10分钟）

-教师播放一段天气预报视频，学生听后回答问题，如：“Whatistheweatherforecastfortomorrow?”

-学生进行小组活动，每组选择一个天气主题，用英语制作一个简短的天气预报。

-教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容：“Today,wehavelearnedhowtodescribedifferentweatherconditionsinEnglishusingadjectivesandsimplesentences.”

-学生复述重点词汇和句型。

-教师强调本节课的重要性和应用场景。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇关于自己家乡天气的短文。

-家长签字确认作业完成情况。

-教师提醒学生准备下节课的教材和文具。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《世界气候奇观》选段，介绍世界各地的特殊天气