《相交与垂直》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版.docx

《相交与垂直》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《相交与垂直》

2.教学年级和班级：四年级上册数学

3.授课时间：2024年9月18日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的空间观念，理解直线相交与垂直的概念。

2.培养学生的逻辑思维能力，通过观察、操作、推理等活动，发展空间想象能力。

3.培养学生的合作意识，在小组活动中学会倾听、表达和交流。

4.培养学生的数学应用意识，能够将所学知识应用于解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前已经学习了基本的几何知识，如长方形、正方形的特征，以及点、线、面等基本概念。他们已经具备了一定的空间想象能力和几何推理能力，能够识别简单的几何图形和描述图形之间的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对几何学习表现出较高的兴趣，他们喜欢通过动手操作来探索几何世界。学生的学习能力方面，部分学生能够迅速理解新概念，而另一些学生可能需要更多的时间来消化和吸收。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过观察图形来理解概念；有的学生则更倾向于动手操作和实际应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“相交与垂直”这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解直线相交和垂直的定义，特别是垂直的判定方法；二是将抽象的几何概念与实际情境相结合，进行空间想象；三是解决实际问题时，如何运用相交与垂直的知识。针对这些困难，教师需要提供丰富的教学活动，帮助学生逐步克服。

教学资源

-教学软件：几何画板、电子白板

-教学教具：直尺、量角器、三角板、透明胶带

-信息化资源：几何图形图片库、在线几何动画演示

-教学手段：实物展示、小组合作学习、课堂讨论

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：教师展示生活中常见的相交和垂直的例子，如街道的交叉路口、建筑物的墙体等。

2.提出问题：引导学生观察并思考这些例子中的相交和垂直关系，提出问题：“你们能说出这些例子中的相交和垂直吗？它们有什么特点？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的观察和思考，教师及时给予肯定和补充。

二、讲授新课（20分钟）

1.直线相交的概念：教师通过展示几何图形，讲解直线相交的定义和性质，强调交点的存在。

2.垂直的定义和性质：教师讲解垂直的定义，通过演示和举例说明垂直的性质，如垂直线段互相垂直。

3.垂直的判定方法：教师介绍垂直的判定方法，如垂直线段的性质、同位角相等、邻补角互补等。

4.学生互动：教师引导学生通过小组讨论，总结垂直的判定方法，并举例说明。

三、巩固练习（10分钟）

1.实物操作：教师分发直尺、量角器等教具，让学生动手操作，验证直线相交和垂直的性质。

2.课堂练习：教师布置一些练习题，让学生独立完成，巩固对相交和垂直的理解。

3.学生展示：邀请部分学生展示他们的操作和练习结果，教师给予点评和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：教师针对练习题和操作过程，提出一些思考性问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予肯定和补充。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导：教师通过提问、启发等方式，引导学生思考相交和垂直的应用场景。

2.学生互动：学生之间进行小组讨论，分享他们对相交和垂直的理解和应用。

3.教师总结：教师总结学生的讨论成果，强调相交和垂直在生活中的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导：教师提出一些拓展性问题，如“如何利用相交和垂直解决实际问题？”

2.学生思考：学生独立思考，尝试将相交和垂直的知识应用于解决实际问题。

3.学生展示：邀请部分学生分享他们的思考成果，教师给予点评和指导。

七、教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：教师针对学生的展示，提出一些补充性问题，引导学生进一步思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予肯定和补充。

八、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调相交和垂直的定义、性质和判定方法。

2.学生回顾：学生回顾本节课所学内容，巩固对相交和垂直的理解。

九、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后作业：教师布置一些与相交和垂直相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。

2.学生反馈：学生提出疑问，教师及时解答。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-几何历史：介绍古代几何学家对相交与垂直的研究，如欧几里得的《几何原本》中对垂直的定义和性质。

-几何艺术：展示一些利用相交与垂直原理创作的艺术作品，如伊斯兰艺术中的几何图案。

-数学应用：介绍