第二单元说课稿2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第二单元说课稿2024-2025学年统编版语文九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024-2025学年统编版语文九年级上册第二单元，主要包括《沁园春·雪》、《我爱这土地》、《乡愁》、《你是人间的四月天》四首诗歌，以及《孤独之旅》和《我的叔叔于勒》两篇短篇小说。本单元旨在培养学生的诗歌鉴赏能力和短篇小说阅读理解能力，通过学习不同风格的文学作品，提高学生的审美情趣和人文素养。具体内容包括：

1.学习《沁园春·雪》，理解诗中描绘的雪景美和表达的情感；

2.分析《我爱这土地》的意象和表达技巧，感受诗人对家乡的眷恋；

3.鉴赏《乡愁》这首诗，理解其中所表达的乡愁情感及其文化内涵；

4.欣赏《你是人间的四月天》这首诗，领略诗中的美好意境；

5.阅读并分析《孤独之旅》，理解小说的主题和人物形象；

6.阅读并探讨《我的叔叔于勒》，分析小说情节发展和人物性格。

二、核心素养目标

本单元的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过诗歌和小说的阅读，提高学生的语言感知力，增强语言表达与创作的技巧。

2.思维发展与提升：培养学生分析诗歌意象、理解小说情节的能力，激发批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生了解和感悟不同文学作品中蕴含的文化意蕴，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：提升学生对诗歌和小说的审美鉴赏能力，激发学生的创作灵感，培养审美创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并鉴赏《沁园春·雪》、《我爱这土地》、《乡愁》、《你是人间的四月天》四首诗歌的意象、情感及艺术特色。

②分析并掌握《孤独之旅》和《我的叔叔于勒》两篇短篇小说的情节结构、人物性格及主题思想。

2.教学难点

①深入体会诗歌中的象征、隐喻等修辞手法，以及诗人如何通过这些手法表达情感和思想。

②理解短篇小说中的人物心理描写，把握人物性格的发展变化及其对主题的贡献。

③在诗歌和小说的鉴赏过程中，引导学生进行批判性思考，培养独立分析和评价文学作品的能力。

④指导学生如何将所学知识运用到自己的写作实践中，提高创作水平。

四、教学资源

1.软硬件资源

-课本

-多媒体投影仪

-电子白板

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-电子图书馆资源

3.信息化资源

-在线诗歌鉴赏资料

-短篇小说分析文章

-相关文学视频资料

4.教学手段

-讨论与小组合作

-角色扮演与情景模拟

-写作练习与互评

五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将开始第二单元的学习。这个单元我们将走进诗歌和小说的世界，感受文字的魅力和情感的深度。首先，请大家回顾一下我们之前学过的诗歌和小说，它们给你留下了怎样的印象？

（学生自由发言）

很好，那么今天我们就从一首充满豪情壮志的诗歌《沁园春·雪》开始，一起感受诗人笔下的雪景美和领袖的情怀。

2.诗歌《沁园春·雪》的学习

①自读诗歌，感知内容

请大家先自由地朗读《沁园春·雪》，注意把握诗句的节奏和韵律，感受诗中的意象。

（学生自读诗歌）

②分析诗歌意象

现在，我想请大家分享一下，你们在诗歌中感受到了哪些意象？

（学生回答）

很好，诗中的“雪”、“江山”、“英雄”等意象，构成了一个宏大的画面。接下来，我们一起来探讨这些意象背后的情感和意义。

③探讨诗歌主旨

请大家思考一下，这首诗歌表达了怎样的情感和主旨？

（学生思考并回答）

正确，诗人通过对雪景的描绘，表达了对祖国河山的热爱和对革命先烈的敬仰。下面，我们来分组讨论一下，这首诗歌中的哪些诗句最能体现这一主旨。

（学生分组讨论）

④总结与感悟

现在，我想请大家用自己的语言概括一下这首诗歌的主旨，并谈谈你们的感悟。

（学生回答）

3.诗歌《我爱这土地》的学习

①自读诗歌，感知内容

（学生自读诗歌）

②分析诗歌意象

请大家分享一下，你们在诗歌中感受到了哪些意象？

（学生回答）

很好，诗中的“土地”、“河流”、“风”等意象，传达了诗人对家乡的眷恋和对祖国的热爱。下面，我们来探讨这些意象背后的情感。

③探讨诗歌主旨

请大家思考一下，这首诗歌表达了怎样的情感和主旨？

（学生思考并回答）

正确，诗人通过对土地的描绘，表达了对家乡的眷恋和对祖国的热爱。下面，我们来分组讨论一下，这首诗歌中的哪些诗句最能体现这一主旨。

（学生分组讨论）

④总结与感悟

现在，我想请大家用自己的语言概括一下这首诗歌的主旨，并谈谈你们的感悟。

（学生回答）

4.诗歌《乡愁》的学习

①自读诗歌，感知内容

（学生自读诗歌）

②分析诗歌意象

请大家分享一下，你们在诗歌中感受到了哪些意象？

（学生回答）

很好，诗中的“乡愁”、“邮票”、“船票”等意象，传达了诗人对故乡的思念和对亲