五年级品德与社会下册 第二单元 追根寻源 4《汉字和书的故事》说课稿1 新人教版.docx

五年级品德与社会下册第二单元追根寻源4《汉字和书的故事》说课稿1新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级品德与社会下册第二单元追根寻源4《汉字和书的故事》说课稿1新人教版

设计意图

本节课《汉字和书的故事》旨在让学生了解汉字的起源和演变过程，以及书籍在人类文明发展中的作用。通过讲述汉字和书的故事，激发学生对中华文化的兴趣和自豪感，培养他们的文化素养和审美情趣。

核心素养目标

1.文化理解：认识汉字的起源和演变，理解书籍在传承文化中的作用。

2.思辨能力：通过故事分析，培养学生的思辨能力，提高对文化现象的洞察力。

3.创新意识：激发学生对汉字和书籍的创新思考，培养文化创新意识。

4.审美情趣：感受汉字和书籍的美，提升学生的审美情趣和审美能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生对汉字有一定的认识，能书写简单的汉字，但对汉字的起源和演变过程了解有限。他们对书籍也有一定的了解，但多停留在阅读和借阅的层面，对书籍的历史和文化价值认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对本节课内容有一定的好奇心，特别是对汉字的起源和演变，以及书籍的历史故事。他们的学习能力较强，能够通过观察、思考和讨论来学习新知识。学习风格上，部分学生喜欢通过故事和图像来理解知识，而另一部分学生则更倾向于通过文字和逻辑推理来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对汉字起源和演变的历史背景可能感到陌生和抽象，难以理解。此外，对于书籍的历史和文化价值的理解可能因为缺乏背景知识而感到困难。此外，学生的思维定势可能会限制他们对汉字和书籍的多元化思考。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲述汉字的起源和演变过程。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对书籍和汉字文化的理解与感悟。

3.案例分析法：通过具体书籍和汉字的故事，培养学生的分析能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示汉字演变过程和书籍历史图片，增强直观感受。

2.视频辅助：播放相关历史纪录片或动画，帮助学生理解抽象的历史知识。

3.实物展示：展示不同朝代的书籍样本，让学生近距离感受书籍的历史变迁。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《汉字的演变历程》），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《汉字和书的故事》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“汉字是如何从甲骨文演变到现在的？”、“书籍在古代社会起到了什么作用？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解汉字的演变和书籍的历史。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《汉字和书的故事》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事《仓颉造字》，引出《汉字和书的故事》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解汉字的起源、演变和书籍的发展，结合实例如《汉字六书》等帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论汉字和书籍对文化传承的意义。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验汉字和书籍的历史魅力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解汉字和书籍的历史。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解汉字和书籍的历史，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于汉字和书籍的小论文，要求学生结合所学知识进行创作。

-提供拓展资源：推荐相关书籍《汉字的故事》，鼓励学生课后阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的小论文，巩固学习效果。

-拓展学习：利用推荐书籍