第11课 近代以来的城市化进程 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2 经济与社会生活[001].docx

第11课近代以来的城市化进程说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过分析近代以来我国城市化进程的特点和影响，使学生了解城市化发展的历史背景、主要阶段和成就，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。通过案例教学，引导学生关注城市化的社会影响，提高学生的历史素养和公民意识。

二、核心素养目标

培养学生运用史料实证的方法，探究近代以来我国城市化进程的发展轨迹，提高学生的历史思维能力和历史解释能力。引导学生理解城市化对社会经济结构、人口流动和文化传承的影响，培养其唯物史观和公民意识，激发学生对城市发展的关注和参与。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确近代以来城市化进程的主要阶段和特点，如洋务运动后的城市化、民国时期的城市化、新中国成立后的城市化等。

-分析城市化进程中的经济结构变化，如工业化和商业的发展对城市化的推动作用。

-探讨城市化对社会生活的影响，包括人口流动、生活方式、文化变迁等。

2.教学难点

-理解城市化进程中不同时期的特点和原因，如民国时期城市化与民族资本主义发展之间的关系。

-分析城市化进程中出现的矛盾和问题，如城乡差距、环境污染等，并探讨其解决途径。

-运用历史唯物主义观点，评价城市化进程中的历史现象，如对城市空间布局、城市规划的影响。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示近代城市化的历史图片和视频资料，增强教学的直观性和生动性。

2.运用讨论法，引导学生围绕城市化进程中的问题进行小组讨论，培养学生的合作意识和分析能力。

3.采用案例研究法，分析典型城市案例，如上海、北京等，让学生深入理解城市化进程中的经济、社会和文化因素。

4.利用互动游戏，如“城市进化”，让学生模拟城市发展规划，提升学生参与度和实践能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析和举例：教师通过发布与近代城市化进程相关的预习资料，如城市历史图片、城市发展规划视频等，引导学生关注城市化的历史背景和发展阶段。设计问题如“城市化对经济发展有何影响？”和“城市化过程中遇到了哪些挑战？”等，激发学生的思考。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析和举例：课堂开始时，教师通过展示近代城市化进程的图片或短片，引入新课。讲解时，结合历史数据，如城市化率、城市人口增长等，帮助学生理解城市化进程的特点。组织小组讨论时，让学生分析案例，如上海在近代城市化的转型与发展，通过角色扮演模拟城市规划过程，让学生体验城市规划的重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析和举例：课后作业可能包括撰写一篇关于近代某城市城市化进程的小论文，或者设计一个关于未来城市发展的概念图。教师提供的拓展资源可以是关于城市历史研究的书籍或相关的在线课程。通过反馈作业，教师可以了解学生对城市化进程的理解程度，并针对性地进行个别指导。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国近代城市史》——陈晓平著，通过详细的历史叙述，展现了中国近代城市的发展脉络。

-《城市化进程中的中国：历史、现状与展望》——王建国著，分析了城市化对中国社会经济的深远影响。

-《近代中国的城市与社会变迁》——李宏图著，探讨了城市化进程中的社会结构变化和文化现象。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同历史时期城市化的特点，如明清时期的商业都市、民国时期的民族资本主义城市等。

-研究城市化对人口流动、社会阶层、文化教育等方面的影响。

-分析城市化进程中出现的问题，如环境污染、交通拥堵、住房紧张等，并探讨可能的解决方案。

-调查家乡或所在城市的历史变迁，了解城市化的现状和未来发展趋势。

-通过访谈、问卷调查等方式，了解人们对城市化的看法和期望。

-利用网络资源，如城市历史博物馆、城市规划展览等，进行实地考察和体验。

具体拓展内容如下：

（1）不同历史时期城市化的特点：

-明清时期的商业都市：如南京、苏州、杭州等，这些城市以手工业和商业为主，形成了独特的城市文化。

-民国时期的民族资本主义城市：如上海、天津、武汉等，这些城市在民族资本主义的发展中扮演了重要角色，成为国内外贸易的中心。

-新中国成立后的城市化：如北京、上海、广州等，这些城市在计划经济体制下发展迅速，成为国家