高中英语 Module 3 Interpersonal Relationships—Friendship Section Ⅲ Integrating Skills Cultural Corner说课稿 外研版选修6.docx

高中英语Module3InterpersonalRelationships—FriendshipSectionⅢIntegratingSkillsCulturalCorner说课稿外研版选修6

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教材分析

本节课选自外研版选修6Module3InterpersonalRelationships—FriendshipSectionⅢIntegratingSkillsCulturalCorner。本节课主要围绕友谊这一主题，通过综合技能训练和文化角环节，引导学生深入理解友谊的内涵，提高学生的语言运用能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的英语素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化理解和思维品质。通过讨论友谊的重要性、分享个人经历以及分析不同文化中友谊的表现形式，学生能够提升英语口语表达和写作技能，增强对多元文化的尊重和包容，同时培养批判性思维和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的日常交流。他们可能已经学习了如何描述人际关系，包括家庭成员、同学等，以及如何表达个人情感和观点。此外，学生可能对友谊有一定的理解，但可能缺乏深入探讨不同文化背景下友谊差异的背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对人际关系的主题通常表现出较高的兴趣，因为他们能够从个人经验出发，分享自己的故事和看法。学生的学习能力方面，他们已经能够运用英语进行简单的听说读写活动。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过小组讨论和合作学习来提高语言技能，而有的学生可能更喜欢独立思考和深入分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和表达不同文化中友谊差异时可能会遇到困难，因为他们可能缺乏相关的文化背景知识。此外，学生可能在用英语进行深入讨论时遇到词汇和语法方面的挑战。此外，由于友谊是一个主观且个人化的主题，学生可能在表达个人观点时感到不自信或难以找到合适的词汇。教师需要提供足够的支持和指导，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版选修6Module3的文本和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同文化中友谊表现的图片和短片。

3.教学活动：设计互动式卡片游戏，用于练习词汇和句子结构，以及小组讨论指南，以促进学生的参与和合作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发送PPT和视频链接，要求学生预习友谊的定义、类型和重要性。

-设计预习问题：围绕友谊主题，教师提出如“你认为友谊对你意味着什么？”“友谊在不同文化中有什么不同？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过在线平台查看学生提交的预习笔记，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对友谊有初步了解。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，形成自己的看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果以思维导图形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，提高预习效果。

-信息技术手段：利用微信和在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂讨论做好知识储备，激发学生对友谊的深入思考。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师播放一段关于不同文化中友谊表达的短片，引出本节课主题。

-讲解知识点：教师讲解友谊的类型、维持友谊的策略等知识点，并举例说明。

-组织课堂活动：学生进行小组讨论，分享不同文化中友谊的例子，并进行角色扮演。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，如“如何在国际友谊中克服文化差异？”

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对友谊的多样性和复杂性有更深入的认识。

-参与课堂活动：学生在活动中积极参与，提升口语表达和团队合作能力。

-提问与讨论：学生就课堂内容提出问题，与同学和老师进行深入讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生掌握友谊的基本概念和策略。

-活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，提升学生的实践应用能力。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-深入理解友谊的多维度，掌握建立和维护友谊的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：学生写一篇关于友谊的文章，探讨自己在不同文化中的友谊经历。

-提供拓展资源：推