Unit 2 A new student(CheckoutTicking)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册[001].docx

Unit2Anewstudent(CheckoutTicking)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

一、设计思路

本课为译林版（三起）英语五年级上册Unit2Anewstudent(CheckoutTicking)的复习课，通过Checkout和Ticking两部分活动，复习本单元所学词汇和句型。设计思路围绕词汇教学和交际活动展开，旨在提高学生的语言运用能力和交际能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力，通过复习活动激发学生对英语学习的热情；2）提升学生的语言理解和表达能力，通过词汇和句型复习，提高学生在实际交际中的语言运用能力；3）增强学生的跨文化意识，通过了解新同学的信息，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对英语学习已有一定的基础，能够理解和运用本单元所学的词汇和句型，如new,student,introduce,like等。他们已具备基本的听、说、读、写能力，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与同伴互动的学习活动。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉学习，如图片、视频等辅助材料；部分学生则更喜欢通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在词汇记忆方面，学生可能对某些生词的拼写和发音感到困难；在句子构造上，可能会遇到语法结构和句型运用的问题。此外，学生在实际交际中可能因为缺乏自信或词汇量不足而难以流利表达自己的想法。针对这些困难，教师需提供适当的指导和练习，帮助学生克服挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解词汇和句型，帮助学生理解和记忆；

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们运用所学知识进行交际；

3.情景教学法：设计真实的交际场景，让学生在实际情境中运用英语。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片、视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；

2.教学软件：运用英语学习软件，提供互动练习，巩固所学知识；

3.实物教具：使用实物或教具，如卡片、图片，帮助学生直观理解词汇和句型。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过提问“Doyouhaveanewfriend?”来引导学生思考，引入新同学的主题。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的问候语和介绍自己的句型，如“Hello,mynameis...”，“Iam...”等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示新词汇和句型，如“newstudent”，“introduce”，“like”，“inmyclass”等，并逐一解释其含义和用法。

-举例说明：通过具体的例子，如“Jackisanewstudent.HelikesEnglish.”，帮助学生理解新句型的实际运用。

-互动探究：教师引导学生进行角色扮演，模拟新同学加入班级的情景，让学生运用新学到的句型进行对话。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分为小组，进行词汇接龙游戏，巩固新学的词汇。

-教师指导：教师巡视各小组，观察学生的参与情况，及时纠正错误，并提供帮助。

4.情景模拟（约10分钟）

-学生分组，每组扮演不同的角色，如新同学、老同学、老师等，模拟新同学加入班级后的日常交流。

-教师提供情景提示卡，引导学生使用所学句型和词汇进行交流。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，完成以下作业：

1.复习本节课所学词汇和句型，尝试用它们进行简单的句子创作。

2.搜集关于自己班级新同学的资料，准备在下一节课上分享。

7.课后拓展（约10分钟）

-学生可以尝试用英语写一篇短文，介绍自己的新同学，并分享给同学。

-家长可以协助学生收集关于新同学的图片或视频，作为课后作业的补充材料。

（注：以上仅为教学过程的大致框架，具体时间分配和活动内容可根据实际情况进行调整。）

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

-学生能够正确识别和拼写本节课所学的重点词汇，如new,student,introduce,like,class等。

-学生能够理解词汇在语境中的含义，并在实际对话中灵活运用。

2.句型运用：

-学生能够正确运用本节课所学的句型进行简单的自我介绍和询问他人信息。