除法（说课稿）-2023-2024学年数学二年级下册人教版[001].docx

除法（说课稿）-2023-2024学年数学二年级下册人教版

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备课成员

教学内容

《除法（说课稿）-2023-2024学年数学二年级下册人教版》

本节课的教学内容为人教版数学二年级下册第二章《表内除法》的第一节《认识除法》。本节课主要内容包括：通过生活中的实例引入除法的概念，使学生理解除法是一种平均分的数学运算；学习除法算式的组成，包括除数、被除数和商；掌握除法的基本运算规则，能够运用除法解决一些简单的实际问题。具体内容包括：

1.引入除法概念，理解平均分的意义。

2.学习除法算式的组成及读法。

3.掌握除法的基本运算步骤。

4.解决简单的除法实际问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数学抽象、逻辑推理和信息处理能力的培养。具体目标如下：

1.数学抽象：通过实际物品的分组与平均分配，培养学生的数学抽象能力，使其能够理解除法运算的抽象概念。

2.逻辑推理：通过除法算式的构建和运算，训练学生的逻辑推理能力，使其能够正确推导除法运算规律。

3.信息处理：鼓励学生在解决实际问题时，运用除法运算处理信息，提升其解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解除法的概念，掌握除法算式的组成和基本运算步骤。

难点：除法运算中商的概念理解，以及除法在实际问题中的应用。

解决办法与突破策略：

1.通过实物操作，如分组分配物品，让学生直观感受除法的意义，理解除法是平均分配的过程。

2.利用图形、模型等多种直观教具，帮助学生形象地理解除法算式中各部分的关系。

3.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究除法运算的规律，如通过试错和验证的方式，让学生自行发现并理解除法的运算规则。

4.设计与生活密切相关的实际问题，让学生在解决具体问题的过程中运用除法，增强其应用能力。

5.对于商的概念，可以通过举例说明和实际操作相结合的方式，让学生在计算中逐渐领悟商的意义。

6.定期进行巩固练习，通过反复练习来加深对除法概念和运算规则的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲授引入除法概念，然后组织讨论，让学生在小组中分享对除法的理解，促进知识的内化。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟购物、分食物等情景，进行除法运算，以增强学习趣味性和实际应用能力。

3.利用游戏教学，如卡片配对、数学接龙等，让学生在游戏中练习除法运算，提高学生的参与度和运算技能。

4.使用多媒体辅助教学，如动画演示除法运算过程，帮助学生直观理解除法的概念和运算步骤。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在日常生活中有没有遇到过要将一些物品平均分的情况呢？你们知道这样的分配可以用数学中的什么方法来表示吗？”

展示一些关于平均分配的实例，如分水果、分糖果等图片，让学生初步感受除法的实际应用。

简短介绍除法的基本概念，说明除法在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解除法的基本概念、组成部分和运算规则。

过程：

讲解除法的定义，包括除数、被除数和商的概念。

详细介绍除法算式的组成，使用板书或幻灯片展示除法算式的标准格式。

3.除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解除法的应用和解决实际问题的方法。

过程：

选择几个生活中常见的除法案例进行分析，如分水果、分配学习小组等。

详细介绍每个案例的背景和解决问题的过程，让学生理解除法在解决实际问题中的作用。

引导学生思考这些案例中除法的应用，以及如何利用除法解决其他类似的问题。

小组讨论：让学生分组讨论除法在日常生活中的其他应用场景，并提出创新性的使用方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与除法相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论该问题如何运用除法解决，并尝试列出解题步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和解题过程。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对除法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果和解题过程，包括问题的描述、解决方法和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调除法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括除法的基本概念、运算规则和实际应用。

强调除法在数学学习和现实生活中