四川省南充白塔中学八年级体育 第三周 走、基本体操说课稿.docxVIP

四川省南充白塔中学八年级体育第三周走、基本体操说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《走、基本体操》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已掌握简单跑步动作的基础上进行的，通过学习走、基本体操动作，使学生能够进一步掌握人体运动的基本规律，提高身体的协调性和灵活性。教材内容涉及了走、基本体操的基本动作和技巧，与课本中的“田径运动”章节有紧密联系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康行为与生活方式、运动能力、体育品德三个方面的核心素养。通过学习走、基本体操，学生将学会科学锻炼身体的方法，增强体质，提高运动技能；同时，通过团队合作和遵守规则，培养学生的体育品德，形成积极向上的健康行为。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确掌握走、基本体操的基本动作要领，如走步的步伐大小、步频的均匀性，以及基本体操动作的规范性。

②发展学生的运动协调性和节奏感，使学生在走、基本体操中能够自然流畅地完成动作。

2.教学难点，

①学生在练习走步时，容易出现步伐不均匀、节奏不稳定的问题，需要教师细致的指导和纠正。

②基本体操动作中，部分动作需要较高的身体协调性和灵活性，学生可能难以一次性掌握，需要通过反复练习和分解动作来克服。

③在集体练习基本体操时，学生之间需要协调配合，这对于部分学生来说是一个挑战，需要教师引导学生进行团队协作和沟通。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》教材，包含本节课的走、基本体操相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动作示范视频、图片，以及用于教学演示的图表，帮助学生更好地理解和模仿动作。

3.教学器材：准备必要的体操垫、标志物等，用于练习和示范基本体操动作。

4.教室布置：安排教室空间，设置明确的练习区域和休息区域，确保教学活动的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于走、基本体操动作要领的预习资料，明确预习目标，如识别走步的步伐和节奏。

设计预习问题：围绕走、基本体操的动作规范，设计问题如“如何保持走步的平衡和节奏？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线测试，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解走步的基本动作和体操动作的规范性。

思考预习问题：学生思考如何在实际中应用预习的知识点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体进行预习和交流。

作用与目的：

帮助学生提前了解走、基本体操的动作要领，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示优秀运动员的走、基本体操视频，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解走步的步伐、节奏和基本体操动作的技巧。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生在小组中互相纠正动作，提高动作质量。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考动作要领。

参与课堂活动：学生在小组中练习，互相学习，共同进步。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解动作要领。

实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握动作。

作用与目的：

帮助学生深入理解走、基本体操的动作要领，通过实践提高技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置模仿走、基本体操动作的作业，要求学生记录自己的进步。

提供拓展资源：推荐相关的体育网站和书籍，供学生课后自学。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的技能提升。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的走、基本体操技能，通过拓展学习提升学生的运动能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.历史文化背景：介绍走、基本体操的起源和发展历程，如古代的舞蹈、现代体操的演变等，让学生了解体育运动的丰富历史和文化内涵。

b.体育明星故事：分享走、基本体操领域的知名运动员的故事，激发学生的学习兴趣和励志精神。

c.体育健康知识：提供与走、基本体操相关的健康知识，如正确的运动姿势、运动损伤的预防与处理等，帮助学生形成科学的运动观念。

d.体育竞赛规则：介绍走、基本体操竞赛的基本规则和评分标准，让学生了解竞赛的公正性和规范性。

e.体育科学研究成果：分享与走、基本体操相关的科学研究成果，如动作优化、训练方法等，提高学生对体育科学的认识。

2.拓展建议：

a.阅读相关书籍