幼儿园中班上学期生成主题《你好，小兔》生活活动《兔子小管家》课件.pptx

中班上学期生成主题《你好，小兔》生活活动《兔子小管家》

目录01活动背景02活动过程03后续改进策略

01活动背景

幼儿园的各项资源都能在孩子们开展的课程中起到相应的作用，孩子们从食堂叔叔阿姨、保安叔叔口中了解了小兔爱吃的食物、习性，这是在实际照养兔子中才能了解到的知识，孩子们把自己收集到的相关信息与积累的经验相互交流并运用到了实际的照顾兔子活动中，亲身体验到了照顾小动物的乐趣。小朋友展开热烈地讨论，通过大家的思考，总结大家提出的问题，有两个难题需要大家来解决：怎么照顾小兔子？谁来照顾呢？基于孩子们了解到的兔子生活习性，我们在班级商讨了照顾兔子的劳动任务，确定了三项工作：喂兔子、清理兔子窝和清理兔子便便。

02活动过程

“喂食拥挤、争抢现象”值日表问题一：都想喂兔子怎么办？

1.针对“喂食拥挤”这一问题，孩子们各抒己见，自主想到解决的方法，将“值日生”的经验进行迁移运用——制定“轮流喂食”值日表，从而解决了喂食拥挤这一难题。2.他们能够进行有效的沟通和协作商讨出值日生表，有效地分工合作，轮流做值日生喂兔子，幼儿在活动中展现出了显著的合作能力和动手操作能力。分析与解读：《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中指出：“在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。”在幼儿值日生活动中要及时给与反馈和指导，激发幼儿对活动的积极性，增强责任感。下一步支持策略：

园长伙房阿姨问题二：兔子的食物喂多少？

对于自己所负担的任务已经出现最初的责任感。在针对给兔子喂多少食这一问题，通过咨询园长获得新经验，从而解决了这一难题。幼儿在探究中有寻找解决问题办法的能力。分析与解读：根据给兔子喂食的多少这一问题，引导幼儿结合自己饮食的生活经验，参考了解幼儿园的食谱分配，有针对性的为兔子搭配饮食。下一步支持策略：

打扫便便处理便便问题三：兔子便便怎么处理？

1.孩子们能关注到兔子窝的卫生状况问题，并结合生活经验知道在打扫中所需要的工具，并共同寻找到适合盛兔子便便的容器，在打扫小动物的“家”中提高幼儿的责任感，培养孩子们养成打扫卫生、对动物负责任的意识。2.孩子们生活经验丰富，知道兔子便便给蔬菜做肥料，知道兔子便便对植物有着奇妙的作用。孩子们有科学研究的经验，同时也有一定的环保意识。分析与解读：1.引导幼儿结合生活经验继续观察清理兔子便便的更多方法，例如：在打扫中佩戴口罩、使用其他打扫工具。引导幼儿共同制定打扫兔窝的约定，激发了孩子去帮助动物健康成长的爱护之情。2.引导幼儿观察兔子便便的形状、颜色，开展百变行动系列课程，引导幼儿发现粪便的秘密。下一步支持策略：

03后续改进策略

《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中指出：“在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。”制定了值日表，孩子们每天都能有意识、有计划的去照顾兔子，同时每个孩子也有了参与的机会。喂养兔子，清理兔窝对于现阶段的中班幼儿来说是稍具难度但也算是力所能及的劳动任务，教师需要做的就是提供后备保障，幼儿大多都没有见过家里长辈下农田干农活或做过农活，所以幼儿更需要在劳动中积累必要的劳动经验，懂得如何在劳动中保护自己，养成不怕困难与脏乱、坚持完成任务的劳动品质。

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