四年级信息技术下册 第2课 美化调查图表说课稿 粤教版.docx

四年级信息技术下册第2课美化调查图表说课稿粤教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术下册第2课美化调查图表

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，让学生认识到信息图表在数据展示中的重要性。

2.提升学生的计算思维，通过设计美化图表的过程，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生的审美能力，引导学生学会运用色彩、布局等视觉元素，使图表更具吸引力。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论和互助，提高学生团队协作和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入四年级信息技术课程之前，学生已经具备了一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘，对计算机的基本概念和操作有初步了解。在图表制作方面，学生可能已经接触过简单的表格制作，但对图表的美化和设计原则了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的学习兴趣。学生在信息技术的学习上表现出较强的动手操作能力，但部分学生可能在逻辑思维和审美观念上存在不足。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习美化调查图表时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对图表设计原则的理解不足，难以把握色彩搭配和布局；二是操作过程中可能遇到软件使用问题，影响图表制作进度；三是团队合作中可能出现沟通不畅，导致任务分配不均或意见分歧。针对这些挑战，教师需提供必要的指导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备粤教版四年级信息技术下册教材。

2.辅助材料：准备与美化调查图表相关的图片、图表模板、设计技巧视频等。

3.实验器材：准备电脑教室，确保所有电脑设备运行正常，安装必要的图表制作软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生进行实际操作和小组合作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生：“你们在日常生活中遇到过需要展示数据的情况吗？”来引发学生的思考，激发他们对美化调查图表的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的表格制作知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解美化调查图表的步骤和方法，包括色彩搭配、字体选择、图表布局等。

-举例说明：展示几个美化后的调查图表实例，分析其设计特点，帮助学生直观理解。

-互动探究：分组让学生讨论如何将一个简单的调查数据表制作成美观的图表，鼓励学生提出自己的想法。

3.巩固练习（约40分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，选择一个自己感兴趣的调查主题，制作一个调查图表。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成图表制作。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调美化调查图表的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享自己的制作心得，总结制作过程中遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后完成一个与班级活动相关的调查图表，并尝试运用多种美化技巧。

-作业要求：作业需在下次课之前提交，并准备在课堂上进行展示和分享。

教学过程中，教师应关注以下几点：

-营造轻松、互动的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和练习。

-注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予适当的指导和帮助。

-通过课堂展示和分享，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。

-结合实际生活，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的信息素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术发展史：介绍图表在信息技术发展过程中的作用，如从早期的手绘图表到现代电子图表的发展。

-图表类型介绍：拓展介绍更多种类的图表，如饼图、柱状图、折线图等，以及它们各自的特点和适用场景。

-数据可视化工具：介绍一些常用的数据可视化工具，如Tableau、PowerBI等，让学生了解图表设计的先进工具和技术。

-图表设计原则：介绍图表设计的黄金法则，如清晰、简洁、美观等原则，以及如何在实际操作中应用这些原则。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与学校或社区的数据收集活动，将收集到的数据进行图表化展示，提高他们的实际应用能力。

-建议学生利用网络资源或图书馆资源，查找与图表设计相关的书籍或杂志，拓宽知识面。

-推荐学生参加线上或线下的数据可视化培训课程，学习更多图表制作技