Unit 2 Looking into the Future Reading for Writing 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit2LookingintotheFutureReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

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教材分析

本节课内容为“Unit2LookingintotheFutureReadingforWriting”，选自2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册。本单元主题是展望未来，通过阅读文章，使学生了解未来科技、社会和环境的发展趋势。本节课旨在培养学生通过阅读获取信息、分析问题和进行写作的能力，与课本内容紧密相关，符合高中英语教学实际。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语进行描述、分析和表达未来发展趋势的能力。

2.文化意识：增强学生对未来科技发展对社会、环境及个人生活影响的认知，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的创新思维，培养他们预测未来、批判性分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主阅读、合作探究和有效输出的学习策略，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语阅读技巧和写作技能，能够理解一般性的英文文章，并能够进行简单的描述性写作。

2.学生对未来的科技和生活充满好奇，对于探索未来主题的内容有较高的兴趣。他们在学习过程中可能偏好互动和合作学习，同时具有一定的批判性思维和问题解决能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解文章中较为复杂的句子结构，把握文章的深层含义和作者的观点；在写作时，可能会遇到如何组织文章结构、使用恰当的词汇和句式来表达自己的观点；以及如何在有限的时间内完成阅读和写作任务。

教学资源

-人教版高中英语选择性必修第一册教材

-多媒体投影仪

-电子白板

-互联网资源（如在线词典、教育视频）

-写作指导资料

-小组讨论指南

-学生作品展示板

-教学PPT

-课堂活动手册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括课文阅读材料和相关的背景资料，要求学生预习并理解文章主旨。

-设计预习问题：设计关于未来科技发展对社会影响的问题，如“你认为未来的科技会如何改变人们的生活方式？”

-监控预习进度：通过在线平台，检查学生提交的预习笔记和问题回答，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读课文和背景资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生提交作业和教师监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的信息检索能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于未来科技的短片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词汇和句型，如“predict”、“trend”等，并举例说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生讨论未来科技对生活的影响。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出自己在预习和讨论中的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的重点词汇和句型。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握关键语言点。

-培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置写作任务，如让学生撰写一篇关于未来生活的短文。

-提供拓展资源：提供相关的科技发展文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成写作任务，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解科技发展趋势。

-反思总结：学生对自己的写作和拓展学习进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成写作任务和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提高自我监控能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高写作能力。

-拓宽学生的知识视野，培养对科技发展的兴趣。

-通过反思总结，帮助学生