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Unit5ThecolourfulworldPartCReadingtime(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit5ThecolourfulworldPartCReadingtime(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
设计意图
本节课旨在通过PartC和Readingtime环节,引导学生进一步学习颜色和物品的英语表达,提升学生的听力和阅读理解能力。通过趣味性的活动设计,激发学生对英语学习的兴趣,培养学生的实际运用英语的能力。
核心素养目标分析
本节课通过《Unit5ThecolourfulworldPartCReadingtime》的学习,旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将学会运用英语描述和谈论颜色和物品,增强跨文化交际意识,发展逻辑思维,并提高自主学习能力,为未来的英语学习打下坚实基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
三年级学生对颜色有一定的认识,能够说出一些常见的颜色词汇,如red,blue,yellow等。在之前的英语学习中,学生可能已经接触过简单的物品词汇,如book,pen,apple等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对色彩和物品充满好奇,对新鲜事物有较高的兴趣。他们的英语学习基础相对薄弱,但具备较强的模仿能力和动手操作能力。学习风格上,部分学生喜欢通过图片和实物进行直观学习,而另一部分学生则更倾向于通过听力和口语练习来提高。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
(1)对颜色和物品的英语词汇掌握不牢固,容易混淆;
(2)在描述物品和颜色时,缺乏连贯性和逻辑性;
(3)在听力理解方面,可能难以区分相似发音的词汇;
(4)阅读理解能力有限,对文章内容把握不够准确。针对以上问题,教师需在教学过程中给予学生足够的关注和指导。
教学资源
-教学课件:包含图片、动画和音频等,用于展示颜色和物品的英语词汇。
-实物教具:如彩色卡片、玩具、书籍等,用于辅助学生直观学习和互动。
-信息化资源:在线英语学习平台,提供相关听力材料和阅读资源。
-教学手段:多媒体教学设备,如投影仪、电脑、音响等,用于播放视频和音频材料。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师展示一系列彩色图片,引导学生观察并说出图片中的颜色。
-提问:“Whatcoloristhis?”,鼓励学生用英语回答。
-引出本节课的主题:“Thecolourfulworld”,并介绍PartC和Readingtime的内容。
2.讲授新知(20分钟)
-教师展示颜色和物品的图片,逐一介绍单词,如red,blue,yellow,book,pen,apple等。
-学生跟读单词,教师纠正发音。
-通过游戏形式,如“Simonsays”,让学生练习颜色和物品的搭配。
-教师播放相关听力材料,让学生听并回答问题,如:“Whatisthis?”
-学生分组进行角色扮演,用英语描述物品和颜色。
3.巩固练习(10分钟)
-教师发放含有颜色和物品的卡片,让学生找出并说出对应的单词。
-学生进行小组竞赛,看哪个小组能最快准确地找出所有卡片。
-教师播放阅读材料,学生跟读并回答问题,如:“Whatisthecoloroftheapple?”
-学生自由组合,用英语描述自己手中的物品,其他同学猜测。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课所学内容,强调颜色和物品的英语词汇。
-学生分享自己在课堂上的收获和感受。
-教师提醒学生在日常生活中多运用所学词汇。
5.作业布置(5分钟)
-学生回家后,用英语描述自己家中的一件物品,并尝试用不同的颜色进行搭配。
-家长协助孩子完成作业,并签字确认。
-学生将作业带回学校,教师进行批改和反馈。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-颜色和物品的英语歌曲:通过歌曲《Colors》等,让学生在轻松愉快的氛围中学习和复习颜色词汇。
-英语绘本阅读:《TheVeryHungryCaterpillar》等绘本,通过故事讲述颜色的变化和物品的描述。
-颜色和物品的英语视频:如YouTube上的儿童英语频道,提供有趣的颜色和物品教学视频。
2.拓展建议:
-家长可以与孩子一起制作颜色和物品的卡片,让孩子在日常生活中练习使用。
-利用周末时间,带孩子去动物园或超市,让孩子用英语描述所看到的颜色和物品。
-鼓励学生在家中寻找不同颜色的物品,并
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