2025青少年法治素养的纵向培育基于法治教育主题的中小学思政课一体化教学.docx

青少年法治素养的纵向培育——基于法治教育主题的中小学思政课一体化教学

近年来，我国中小学法治教育取得了一定成效，但仍存在学段间协同困顿、割裂错位等现实问题，因而我们要增强法治教育主题教学的整体性和一体化推进实施，厘清各学段法治教育目标、内容和评价依据，遵循“知情意行”育人规律，活化法治教育主题，让“拔节孕穗期”的青少年做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

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基于“中小学一体化”的法治教育系统架构

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确立基于课标、核心素养的进阶性课程目标。

推进中小学法治教育一体化，首先要明确基于课程标准和核心素养的课程目标指向，实现法治教育课程目标的整体性、系统性和进阶性。

一方面，教师