人教版新目标英语八年级下册《Unit 7 What’s the highest mountain in the world Section B 1a-1d》说课稿6.docx

人教版新目标英语八年级下册《Unit7What’sthehighestmountnintheworldSectionB1a-1d》说课稿6

一.教材分析

人教版新目标英语八年级下册《Unit7What’sthehighestmountnintheworldSectionB1a-1d》是一篇关于世界最高山峰的文章。本节课的主要内容是让学生掌握有关世界最高山峰的相关词汇和表达方式，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。通过学习本节课，学生可以提高自己的英语听、说、读、写能力，增强对英语学习的兴趣。

二.学情分析

根据我对所教班级学生的了解，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，对日常生活中的交流没有问题。但是，对于一些专业领域的表达方式，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，我需要帮助他们掌握相关词汇和表达方式，并鼓励他们积极参与到课堂活动中来。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握有关世界最高山峰的词汇和表达方式，如MountEverest,thehighestmountnintheworld等。

能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如介绍自己喜欢的山峰和理由。

情感目标：通过学习本节课，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高自己的自信心。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握有关世界最高山峰的词汇和表达方式。

难点：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，并在交流中正确使用相关词汇和表达方式。

五.说教学方法与手段

本节课我将采用任务型教学法，通过设计各种任务活动，让学生在实践中学习和运用所学知识。同时，我会利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六.说教学过程

导入：通过展示珠穆朗玛峰的图片，引导学生谈论关于山峰的话题，激发学生的学习兴趣。

新课呈现：给学生展示1a的图片，让他们猜测世界上最高的山峰，然后揭示答案，引导学生学习相关词汇和表达方式。

课堂活动：设计各种任务活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识。

巩固练习：通过完成1b的练习，让学生进一步巩固所学知识。

课堂小结：对本节课所学内容进行总结，鼓励学生分享自己的学习收获。

七.说板书设计

板书设计将包括课题《Unit7What’sthehighestmountnintheworldSectionB1a-1d》，主要词汇和表达方式，以及课堂活动的步骤和任务。

八.说教学评价

教学评价将包括对学生的课堂表现、任务完成情况以及作业完成情况的评价。通过评价，我可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。

九.说教学反思

在课后，我将对自己的教学进行反思，思考在教学过程中是否存在不足之处，如教学方法是否适合学生，任务设计是否合理等。通过反思，我可以不断提高自己的教学水平，更好地为学生服务。

知识点儿整理：

词汇：本节课将引入一系列与珠穆朗玛峰和其他著名山峰相关的词汇，如MountEverest、K2、Kangchenjunga、MountMcKinley等。学生将学习这些词汇的拼写、发音和意义。

短语：学生将学习一些与登山和自然环境相关的短语，如“thehighestmountnintheworld”、“thetallestpeak”、“abovesealevel”、“aworld-famouspeak”等。这些短语的使用将帮助学生更准确地描述山峰的特点。

句子结构：本节课将教授如何使用定语从句来修饰名词。例如，“MountEverest,whichisthehighestmountnintheworld,islocatedinChina.”这个句子中，定语从句“whichisthehighestmountnintheworld”用来修饰名词“MountEverest”。学生将练习使用这种句子结构来描述其他山峰。

听力技巧：学生将通过听力练习来提高他们对英语听力的理解能力。他们将听取有关不同山峰的描述，并能够识别和理解相关的词汇和短语。

口语表达：学生将练习如何用英语描述他们最喜欢的山峰。他们将学习使用形容词和副词来表达他们的喜好，并能够清晰地表达自己的观点。

阅读理解：学生将通过阅读文章来获取关于山峰的信息。他们将学习如何快速找到文章中的关键信息，并能够理解和记住这些信息。

写作技巧：学生将练习写一段关于他们最喜欢的山峰的短文。他们将学习如何文章结构，并使用适当的词汇和语法来表达他们的想法。

文化背景：学生将通过学习本节课的内容了解到世界上一些著名的山峰，以及它们在不同文化中的重要性和象征意义。

情感态度：学生将通过学习本节课的内容，培