第四单元（说课稿）部编版道德与法治三年级下册.docx

第四单元（说课稿）部编版道德与法治三年级下册

一、教学内容

部编版道德与法治三年级下册第四单元，主要包括以下内容：

1.第11课《规则与秩序》

-了解生活中的规则与秩序

-认识规则的重要性

-学会遵守规则，维护秩序

2.第12课《守时是一种美德》

-认识时间的重要性

-学会珍惜时间，合理安排生活

-养成守时的好习惯

3.第13课《诚信者，天下之达道也》

-理解诚信的含义

-诚信在生活中的重要性

-学会做一个诚信的人

4.第14课《团结合作，共创美好》

-认识团结合作的意义

-学会与他人合作，共同完成任务

-培养团结互助的精神

本单元旨在帮助学生树立规则意识，养成良好的生活习惯，培养诚信品质和团结合作精神，为学生的道德修养和法治观念打下基础。

二、核心素养目标

本单元的核心素养目标主要包括：培养法治意识、提升道德修养、锻炼实践能力。通过学习，使学生能够理解并尊重社会规则，增强法治观念，自觉遵守法律法规；培养诚信、守时的品质，提高个人道德素养；在团结合作中提升沟通协调能力，增强集体荣誉感，为构建和谐社会奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解并遵守社会规则：通过实例讲解，如交通规则、学校纪律等，使学生明白规则的意义，并能在日常生活中自觉遵守。

-培养诚信意识：通过讨论诚信在人际交往中的重要性，如守诺言、不作弊等，让学生理解诚信的价值，并尝试在行为上体现。

-学习团结合作：通过团队游戏或小组活动，如共同完成一幅画作或解决一个问题，让学生体验合作的力量，学会分工与协作。

2.教学难点

-规则与自由的关系：学生可能难以理解规则对于自由的保障作用，可以通过讨论如果没有交通规则会发生什么后果，来帮助学生理解规则与自由的辩证关系。

-诚信行为的养成：学生可能在理解诚信的概念后，仍难以在实际行动中坚持诚信行为，可以通过角色扮演或情景模拟，让学生在具体情境中体验诚信行为带来的正面影响。

-团队合作中的沟通：学生在团队合作中可能会遇到沟通不畅的问题，可以通过设计需要沟通协作的任务，让学生在实际操作中学习有效的沟通技巧，解决合作中的冲突。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版道德与法治三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的视频片段，如交通规则遵守的实例、诚信行为的故事等；同时收集一些图片和图表，用于展示规则与秩序、时间管理、团队合作等概念。

3.实验器材：无。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组合作和讨论。准备白板和记号笔，用于记录学生的讨论内容和反馈。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对规则与秩序的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道规则是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生活中遵守规则与秩序的图片或视频片段，让学生初步感受规则的重要性。

简短介绍规则与秩序的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.规则与秩序基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解规则与秩序的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解规则的定义，包括其主要作用和意义。

详细介绍规则与秩序的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

3.规则与秩序案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解规则与秩序的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的规则与秩序案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解规则与秩序的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用规则与秩序解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论规则与秩序在学校的实施情况，并提出改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与规则与秩序相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对规则与秩序的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调规则与秩序的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括规则与秩序的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调规则与秩序在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用规则与秩序。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在生活中遵守规则的短文或报告，以巩固学习效果。

7.规则与秩序实