Unit 5 Family Activities Story Time（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docx

Unit5FamilyActivitiesStoryTime（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5FamilyActivitiesStoryTime

2.教学年级和班级：三年级下册英语课

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭活动的故事，学生能够提高听力和口语表达能力，理解家庭文化，培养跨文化交际意识。同时，通过参与课堂活动和故事讨论，学生将提升逻辑思维和批判性思维能力，增强自主学习能力和合作学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够认读简单的单词，进行基本的听说练习，对家庭相关词汇有一定的了解。然而，他们对家庭活动的描述和表达可能还比较有限，需要通过本节课的故事学习来拓展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，喜欢通过游戏和活动来学习。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有倾向于小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解英语故事内容时遇到困难，尤其是对于一些较复杂的句子结构和生词。此外，学生在表达家庭活动时可能缺乏词汇和句型，需要教师提供适当的指导和帮助。在教学过程中，教师还需关注学生的参与度和积极性，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设家庭活动的真实情境，帮助学生更好地理解故事内容。

2.运用任务型教学法，设计角色扮演和小组讨论活动，激发学生的参与兴趣和主动性。

3.实施启发式教学，引导学生通过提问和思考，自主发现和解决问题。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示家庭活动的图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.运用英语教学软件进行互动练习，帮助学生巩固词汇和句型，提高学习效率。

3.结合实物教具，如家庭图片卡、动作卡片等，增强学生的直观感受和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，教师可以要求学生预习家庭活动的相关词汇和句型。

设计预习问题：围绕“FamilyActivities”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“Whatfamilyactivitiesdoyouenjoy?CanyoudescribeoneofyourfavoriteactivitiesinEnglish?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习资料提交情况来了解预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭活动的相关词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭活动的话题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家庭活动的图片或视频，引出“FamilyActivities”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭活动的英语表达，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何用英语描述户外活动、室内游戏等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己家庭的活动，并尝试用英语描述。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的家庭活动，并尝试用英语描述。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭活动的英语表达。

实践活动法：设计小组讨论活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭活动的英语表达，掌握相关词汇和句型。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生用英语描述一次家庭活动，巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐学生观看关于家庭活动的英语视频或阅读相关书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导