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足球脚内侧传接球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:足球脚内侧传接球技术。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与必修第一册教材中“足球基本技术”章节相关,学生在之前的学习中已掌握足球的基本动作和基本技术,本节课将在此基础上,进一步学习脚内侧传接球技术,提高学生的足球技能水平。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的体育学科核心素养,包括运动能力、健康行为和体育品德。通过学习足球脚内侧传接球技术,学生将提升自身的运动技能,增强身体协调性和灵敏度;同时,通过团队合作练习,培养学生良好的运动参与意识和团队协作精神,以及在运动中体现的公平竞争和遵守规则的体育品德。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入高二上学期之前,已经接触并学习了足球的基本技术和规则,掌握了基本的跑、跳、停、带球等动作,以及简单的足球比赛规则。他们对足球有一定的了解和兴趣,但脚内侧传接球技术是足球技术中的基础和核心,学生在这一方面可能还缺乏系统训练和实践。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高中生对足球普遍有较高的兴趣,愿意参与体育活动。他们的学习能力强,能够快速接受新技能。在学习风格上,大部分学生倾向于通过直观演示和实践来学习,同时也愿意通过小组合作和游戏来提高技能。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习脚内侧传接球技术时,学生可能会遇到以下困难:一是动作协调性不足,难以控制球的方向和力量;二是踢球时的身体姿势不正确,容易造成身体伤害;三是团队合作中,学生可能缺乏沟通和协调能力,影响整体配合。针对这些挑战,教师需要通过耐心指导、示范教学和针对性的练习来解决。
教学方法与策略
1.教学方法:采用示范讲解与练习相结合的教学方法,通过教师的示范和讲解,使学生直观理解脚内侧传接球的动作要领。
2.教学活动:设计“踢球接力”游戏,让学生在游戏中练习脚内侧传接球,提高技能的同时增强趣味性。
3.教学媒体使用:利用视频播放技术动作,帮助学生观察和模仿正确的脚内侧传接球技术,同时使用标志物来辅助学生掌握正确的踢球位置和力度。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:提前一周,通过班级微信群发布脚内侧传接球技术的预习资料,包括动作分解视频、技术要领PPT和练习指导文档。
设计预习问题:围绕脚内侧传接球技术,设计问题如“如何正确摆放脚部?”“踢球时脚踝应该如何活动?”等,引导学生思考。
监控预习进度:通过微信群和在线平台,监控学生的预习进度,确保学生提前了解课程内容。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习任务,自主观看视频和阅读资料,初步了解脚内侧传接球的基本动作。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录自己的理解和不解之处。
提交预习成果:学生将预习笔记和疑问通过平台提交,教师进行初步评估。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示专业足球比赛中脚内侧传接球的精彩瞬间,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解脚内侧传接球的动作要领,包括脚部位置、触球部位和踢球力度等。
组织课堂活动:设计“踢球接力”游戏,让学生在游戏中练习脚内侧传接球。
解答疑问:在活动过程中,教师针对学生的疑问进行解答和示范。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,结合预习内容思考技术细节。
参与课堂活动:学生积极参与游戏,练习脚内侧传接球技术。
提问与讨论:学生在活动中遇到问题,及时提问并与其他同学讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:教师通过讲解,帮助学生理解技术要领。
游戏教学法:通过“踢球接力”游戏,提高学生的实践能力和兴趣。
观察法:教师观察学生的练习情况,提供个别指导。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:课后布置脚内侧传接球技术的练习作业,要求学生回家后练习并记录。
提供拓展资源:推荐相关的足球技术书籍和在线教程,供学生进一步学习。
反馈作业情况:教师通过观察学生的练习视频或现场指导,反馈作业完成情况。
学生活动:
完成作业:学生按照要求完成练习作业,巩固所学技术。
拓展学习:利用教师推荐的资源,进行更深入的足球技术学习。
反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思,提出改进建议。
本节课的重难点在于脚内侧传接球的动作要领和协调性训练。通过课前预习、课中实践和课后拓展,学生能够逐步掌握这一技术,并提高足球技能。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《足球技术教程》:详细介绍了足球运动的基本技术和战术,包括脚内侧传接球在内的多种技术动作。
-《足球规则与裁判法》:讲解了足球比赛的规则和裁判法,有助于学生更好地理解比赛规则和裁
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