六年级上册《分数除法》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版[001].docx

六年级上册《分数除法》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：六年级上册《分数除法》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已有的分数乘法和整数除法知识为基础，引导学生将乘法运算的规律应用于分数除法，从而理解分数除法的计算方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力和直观想象等核心素养。通过分数除法的探究，学生能够理解数学与生活的联系，提升运用数学知识解决问题的能力，同时增强对数学规律的探索兴趣和逻辑思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解分数除法的意义，将分数除法与整数除法、分数乘法进行联系，建立分数除法的计算模型。

②掌握分数除法的计算方法，能够正确进行分数除法的计算，包括分数除以整数、分数除以分数、分数除以小数等。

2.教学难点，

①理解分数除法中“倒过来乘”的原理，将除法转化为乘法进行计算，克服学生对分数除法计算的困难。

②灵活运用分数除法的计算方法，解决实际问题中的分数除法问题，如分数与实际情境的结合。

③在计算过程中，正确处理分子分母的约分，避免因约分不当导致计算错误。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、计算器。

-课程平台：人教版六年级数学网络教学平台。

-信息化资源：分数除法教学课件、分数除法动画演示视频、在线练习题库。

-教学手段：实物教具（如分数棒、圆形切割模型）、多媒体教学软件、小组合作学习材料。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示生活中常见的分数问题，如“一块蛋糕被分成4份，小明吃了其中的1份，还剩下多少？”

2.提出问题：引导学生回顾分数乘法的计算方法，思考如何计算分数除法。

3.学生互动：学生分组讨论，尝试用已知的分数乘法知识来解决分数除法问题。

4.总结反馈：教师听取学生讨论结果，引导学生总结分数除法的初步概念。

（二）讲授新课（15分钟）

1.分数除法的意义：讲解分数除法的概念，强调其与整数除法和分数乘法的关系。

2.分数除法的计算方法：

a.分数除以整数：通过具体例子讲解分数除以整数的计算方法。

b.分数除以分数：讲解分数除以分数的计算方法，强调倒过来乘的原理。

c.分数除以小数：讲解分数除以小数的计算方法，引导学生将小数转化为分数进行计算。

3.学生互动：教师提问，学生回答，检验学生对分数除法计算方法的掌握情况。

（三）巩固练习（15分钟）

1.完成练习题：教师发放练习题，学生独立完成，巩固分数除法的计算方法。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题中的问题，互相解答疑问。

3.总结反馈：教师巡视课堂，指导学生解决练习中的困难，并对学生的答案进行点评。

（四）课堂提问（5分钟）

1.回顾导入环节的问题：引导学生回顾导入环节的问题，加深对分数除法意义的理解。

2.提出拓展问题：引导学生思考分数除法在生活中的应用，如购物、烹饪等。

3.学生互动：学生分享自己的思考和经验，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师针对本节课的重点和难点，提出相关问题，检验学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生积极回答教师提出的问题，展示自己的学习成果。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足，帮助学生巩固知识。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考分数除法在实际生活中的应用，如购物、烹饪等。

2.学生分享自己的经验和见解，教师点评并总结。

3.鼓励学生在日常生活中运用分数除法知识，提高解决问题的能力。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的重点和难点，强调分数除法的计算方法。

2.布置作业：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

3.布置拓展作业：鼓励学生查阅资料，了解分数除法在其他领域的应用。

教学过程用时总计：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数除法的历史背景：介绍分数除法的发展历程，从古至今的演变，以及在不同文化中的表现形式。

-分数除法的实际应用：收集并整理生活中常见的分数除法应用案例，如建筑设计、工程计算、经济预算等。

-分数除法的数学性质：探讨分数除法与乘法、加法、减法之间的关系，以及分数除法在数学体系中的地位。

-分数除法的变式问题：设计一些变式练习题，如分数除法的逆运算、分数除法的近似计算等。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆或网络资源查找有关分数除法的历史资料，了解其发展过程。

-组织学生参与实践活动，如模拟家庭预算、设计简单的工程图等，让学生在实际操作中运用分数除法。

-引导学生探讨分数除法在不同数学领域中的