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Preamble卷首语

中外合作办学在中国“世界重要教育中心”

建设中的独特担当

文/席酉民

展望全球，人工智能等新技术迅猛发展，为现多赢，创获生态红利，最后以“促进剂”的角

人类社会添上了数字化、平台化和智能化的主色色推动经济社会的高质量创新发展，同时“反哺”

调。在这样的背景之下，中外合作办学作为教育教育的改革和创新。

的一支生力军，要敢于突破、大胆创新，促进中四是中外合作办学机构要抓紧“教育+AI”

国教育从理念、方案、实践、创新等多个维度形教育体系和策略的探索，加速中国教育的数智化

成突破，落实习近平总书记“使我国成为具有强转型，为世界形成数智时代教育的中国方案。我

大影响力的世界重要教育中心”的战略部署，从们应快速行动，重新理解数智时代各类人才的素

而实现未来世界中国的大国担当。养结构，重构教学主体观念，探索人机协同的教

一是中外合作办学机构需要根据未来世界发学范式，重建人机协同的数智化教育体系，制定

展趋势、我国社会“高质量发展”目标以及围绕“新支持教育数智化转型的政策和改革措施，大胆实

质生产力”的战略布局，审慎分析和明确自己的践，为全球教育重塑贡献我们的智慧。

定位。中外合作办学不能简单地复制或照搬国内五是中外合作办学机构还需借助国际网络，

外的教育，而要根据未来世界的发展趋势和需要，通过民间外交，智慧突破目前及可预期范围内世界

整合东西方优质资源，借鉴世界教育理论和优秀合作的僵局，将中国方案推向世界，助力我国参与

实践，创造性地发展出有中国特色的未来教育理世界教育治理。高校特别是中外合作办学机构可以

念，从而引领中国教育变革和影响世界教育发展。通过自身的学术身份、多元的渠道，进行广泛、多

二是中外合作办学机构应审时度势，借助其层次、形式灵活的国际交流与合作，积极主动搭桥

独特的多元文化和全球整合资源的优势，形成符铺路，推进国际化教育和人文交流，确保我国高等

合未来教育理念的可行方案和支撑体系，从而实教育持续对外开放，促进我国教育高质量发展，并

现理论与实践的相互支撑，为更大范围的推广应履行大国责任，参与世界教育治理。

用奠定基础。总之，在目前复杂的国际环境和科技迅猛发

三是中外合作办学机构可通过国内外“双循展的势头下，中外合作办学机构在推进中国高等

环”模式，传播我国教育最新理论和最优实践，教育高质量发展与实现全球教育引领方面大有可

撬动全教育体系的改革和升级，影响中外教育发为。完全有可能以人类命运共同体理念促进教育

展。同时，可通过营造教育创新生态，真正实现“育对外开放和国际合作；以中国包容、和谐、整体

才”“引才”和“用才”全线贯通。中外合作办学思维的智慧创建未来教育的中国方案；以中国速

机构可借助开放协作的本质、大学“中立”的地度利用快速迭代的通用人工智能重塑教育，从而

位、人才培养和科研优势，扮演“粘合剂”和“催让世界听到中国教育的声音，看到未来教育的中

化剂”角色，积极融入社会，将教育、科研、产业、国方案。

政府及社会链接起来，形成教育、创新、创业生