第27课《故事二则》第二课时（说课稿）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第27课《故事二则》第二课时（说课稿）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

第27课《故事二则》第二课时，选自2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）。本节课主要围绕课文《扁鹊治病》和《纪昌学射》展开，旨在通过故事，引导学生学习古人智慧，体会勤奋与坚持的重要性。内容与课本紧密关联，符合教学实际。

核心素养目标

培养学生阅读理解能力，提升对古代寓言故事的鉴赏能力，引导学生通过故事理解勤奋、诚信、谦虚等传统美德，增强文化自信。同时，通过合作学习，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文《扁鹊治病》和《纪昌学射》中蕴含的哲理，如扁鹊的医术和诚实的品质，纪昌的勤奋和毅力。

②指导学生通过分析故事情节，提炼故事主题，提高学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点，

①理解古代寓言故事的寓意，帮助学生将抽象的哲理与具体的故事情节相结合。

②引导学生运用联想和想象，对故事中的人物形象和情节进行深入解读，培养他们的创造性思维能力。

③在合作学习中，帮助学生克服交流障碍，提高他们的合作意识和团队协作能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解故事背景和人物特点，引导学生思考故事中的道理。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验人物情感，加深对故事主题的理解。

3.利用多媒体展示故事相关的图片和视频，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

4.通过小组合作学习，让学生分享对故事的理解和感悟，培养合作能力和批判性思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代寓言故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？有没有什么特别喜欢的古代故事？”

展示一些关于古代寓言故事的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍古代寓言故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代寓言故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代寓言故事的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解古代寓言故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代寓言故事的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代寓言故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代寓言故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代寓言故事案例进行分析，如《掩耳盗铃》和《守株待兔》。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代寓言故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从故事中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个古代寓言故事进行深入讨论，如《愚公移山》或《精卫填海》。

小组内讨论故事的主题、寓意以及如何在现实生活中应用这些故事中的智慧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代寓言故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事的主题、寓意及小组讨论的收获。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代寓言故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代寓言故事的基本概念、案例分析等。

强调古代寓言故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用故事中的智慧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个自己喜欢的古代寓言故事，撰写一篇短文，分析故事中的寓意，并谈谈自己在生活中的启示。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够准确理解并复述《扁鹊治病》和《纪昌学射》两篇寓言故事的内容。

-学生能够识别并解释故事中的关键情节和人物行为。

-学生能够分析故事中的寓意，如勤奋、诚信、谦虚等传统美德。

-学生能够运用故事中的哲理来解决实际问题，提高解决问题的能力。

2.阅读理解能力：

-学生能够通过阅读寓言故事，提高对古代文学作品的鉴赏能力。

-学生能够从故事中提取信息，理解作者想要传达的主题和情感。

-学生能够分析故事结构，理解故事情节的发展和高潮。

3.文化素养：

-学生对中国古代寓言故事有了更深入的了解，增强了文化自信。

-学生能够认识到古代寓言故事中蕴含的智慧，并将其与