人教版新目标英语八年级上册《Unit 9 Can you come to my party Section B 1a-1f》说课稿4.docx

人教版新目标英语八年级上册《Unit9CanyoucometomypartySectionB1a-1f》说课稿4

一.教材分析

人教版新目标英语八年级上册《Unit9CanyoucometomypartySectionB1a-1f》是一篇以邀请函为主题的文章。通过本节课的学习，学生能够掌握邀请他人参加派对的交际用语，并学会如何用英语表达时间和地点。本节课的主要内容包括一个邀请函、一个生日派对通知以及一个回复邀请的对话。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。但是，对于一些特定的交际用语和表达方式还不够熟练。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的交际能力和语言运用能力。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握邀请他人参加派对的语言表达，学会如何用英语描述时间和地点。

能力目标：学生能够听懂、说清、写明白关于邀请和回复邀请的英语句子。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养礼貌邀请他人、尊重他人意愿的良好品质。

四.说教学重难点

重点：邀请他人参加派对的语言表达。

难点：如何用英语描述时间和地点，以及如何礼貌地回复邀请。

五.说教学方法与手段

情境教学法：通过设置生日派对的情境，让学生在实际语境中学习和应用英语。

交际法：引导学生进行角色扮演，模拟邀请和回复邀请的场景，提高学生的交际能力。

任务型教学法：让学生在完成邀请函的制作和回复邀请的任务中，巩固所学知识。

六.说教学过程

导入：以一个生日派对的视频导入，激发学生的学习兴趣。

呈现：展示邀请函和生日派对通知，引导学生关注时间和地点的表达。

操练：学生进行角色扮演，模拟邀请和回复邀请的场景。

实践：学生分组制作邀请函和回复邀请的对话，进行实际操作。

巩固：学生展示自己的制作成果，进行互动交流。

总结：教师对学生的表现进行点评，总结本节课的主要内容。

七.说板书设计

板书设计如下：

Unit9CanyoucometomypartySectionB1a-1f

Canyoucometomybirthdayparty?

NextSunday,2:30p.m.,myhome.

You’reinvitedtomybirthdayparty.

It’snextSundayat2:30p.m.Myhome.

DearTom,

Canyoucometomybirthdayparty?It’snextSundayat2:30p.m.Myhome.

八.说教学评价

学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。

语言运用能力：评估学生在角色扮演和实际操作中的英语表达水平。

教学目标达成度：检查学生对邀请他人参加派对的语言表达和时间地点描述的掌握情况。

九.说教学反思

本节课通过情境教学法、交际法和任务型教学法，让学生在实际语境中学习和应用英语。在教学过程中，注重培养学生的交际能力和语言运用能力。通过课堂观察和评价，发现学生在时间地点表达和礼貌回复邀请方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对邀请他人参加派对的语言表达有了较好的掌握。

知识点儿整理：

邀请他人参加派对的语言表达：Canyoucometomyparty?，You’reinvitedtomybirthdayparty.

用英语描述时间和地点：NextSunday,2:30p.m.,myhome.

回复邀请的交际用语：

接受邀请：Yes,I’dloveto./Yes,I’dliketo./Sure,I’dbehappyto.

拒绝邀请：I’msorry,butIcan’t./I’msorry,butIhavetodosomethingelsethatday.

表达时间的表达方式：nextSunday,at2:30p.m.

表达地点的表达方式：atmyhome,inmyhouse,atthepark

邀请函的制作和回复邀请的对话：

邀请函的制作：DearTom,Canyoucometomybirthdayparty?It’snextSundayat2:30p.m.Myhome.

回复邀请的对话：

A:Canyoucometomybirthdayparty?

B:Yes,I’dloveto./No,Ican’t.

A:Whattimewillitstart?

B:Itwillstartat2:30