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物理知识的教案范文

物理学问教案范文7篇

什么是物理教案？〃物理〃是人民教育出版社出版的一本书。其为人

民教育出版社、课与教材讨论所和物理课与教材研发中心。下面

是为大家带来的物理学问教案范文7篇，盼望大家能够喜爱！

物理学问教案范文篇（1）

教学预备

教学目标

学问与技能

1.知道时间和时刻的区分和联系.

2.理解位移的概念，了解路与位移的区分.

3.知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路是标量.

4.能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移.

5.知道时刻与位置、时间与位移的对应关系.

过与方法

1.围绕问题进行充分的争论与沟通，联系实际引出时间、时刻、位

移、路等，要使同学学会将抽象问题形象化的处理方法.

2.会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向

3.会用矢量表示和计算质点位移，用标量表示路.

情感态度与价值观

1.通过时间位移的学习，要让同学了解生活与物理的关系，同时学

会用科学的思维看待事实.

2.通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同

位移(或路)的体验，领会物理方法的奥妙，体会科学的力气.

3.养成良好的思索表述习惯和科学的价值观.

4.从学问是相互关联、相互补充的思想中，培育同学们建立事物是

相互联系的唯物主义观点.

教学重难点

教学重点

1.时间和时刻的概念以及它们之间的区分和联系

2.位移的概念以及它与路的区分.

教学难点

1.关心同学正确熟悉生活中的时间与时刻.

2.理解位移的概念，会用有向线段表示位移

教学工具

多媒体、板书

教学过

一、时刻和时间间隔

L基本学问

(1)时刻是指某一瞬间，时间间隔表示某一过.

(2)在表示时间的数轴上，时刻用点来表示，时间用线段来表示.

(3)在国际单位制中，表示时间和时刻的单位是秒，它的符号是s.

2.思索推断

(1)时刻和时间间隔都是时间，没有本质区分.(x)

(2)飞机8点40分从上海起飞，10点05分降落到北京，分别指的

是两个时间间隔.(x)

⑶20—年10月25日23时33分在西昌胜利将第16颗北斗导航卫

星放射升空.25日23时33分，指的是时刻.(V)

探究沟通

时间的常用单位有哪些?生活中、试验室中有哪些常用的计时仪器?

【提示】在国际单位制中，时间的单位是秒，常用单位有分钟、小

时，有年、月、日等.生活中用各种钟表来计时，试验室和运动场

上常用停表来测量时间，若要比较精确地讨论物体的运动状况，有时

需要测量和记录很短的时间，学校的试验室中常用电磁打点计时器或

电火花计时器来完成.

二、路程和位移

1.基本学问

⑴路程

物体运动轨迹的长度.

⑵位移

①物理意义：表示物体(质点)位置变化的物理量.

②定义：从初位置到末位置的一条有向线段.

③大小：初、末位置间有向线段的长度.

(2)李强向东行进5m,张伟向北行进也5m,他们的位移不同.(V)

(3)路程是标量，位移是矢量.(V)

探究沟通

温度是标量是矢量?+2团和.5团哪一个温度高？

【提示】温度是标量，其正、负表示相对大小，所以+2团比-5团温度

高.

物理学问教案范文(篇2)

一、设计思路

总体上，以高中物理新课改的基本理念为指导，围绕让同学〃想学

——会学一一学会〃三个紧密相关的教学问邈，基于高一同学的实际和

与《弹力》相关的学习任务，注意对试验(特殊是试验设计思想方法)

的挖掘和探究式学习，使同学不仅仅是把握肯定的科学学问和技能，

更强调科学方法的教育与熏陶、领悟科学的思维品质，并尽可能强化

创新的意识。

详细来看，本节课是整个高中物理较早进入同学学习的力学内容。

考虑到同学的学问基础的现状，他们在生活中已接触到一