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Unit1Lesson5Ilikemyschool!说课稿2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以冀教版七年级上册英语教材Unit1Lesson5“Ilikemyschool!”为载体，以培养学生英语口语表达能力和跨文化交流意识为目标。通过情境创设、任务驱动和小组合作等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高英语学习兴趣和实际运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：1）语言能力：通过对话和写作练习，提升学生对英语词汇、句型和语法结构的运用能力；2）学习能力：引导学生运用多种学习策略，如合作学习、自主学习，提高英语学习效率；3）思维品质：通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和解决问题的能力；4）文化意识：通过了解校园文化，增强学生对不同文化的理解和尊重。

三、学情分析

本节课针对的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面上，学生已经接触过基本的英语字母和简单的词汇，但对语法和句型结构理解尚浅。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读理解能力有待提高，写作能力较为基础。在素质方面，学生的英语学习兴趣和自信心需要进一步培养，部分学生可能存在胆怯、害羞等心理障碍，影响课堂参与度。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，这可能会影响教学活动的顺利进行。此外，由于家庭环境和学习背景的差异，学生的英语学习基础存在一定差异，有的学生可能已经具备一定的英语基础，而有的学生则较为薄弱。

针对以上学情，本节课将采取以下策略：首先，通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；其次，通过分层教学，关注不同学生的学习需求，确保每个学生都能在课堂上有所收获；再次，注重培养学生的听说读写能力，通过多样化的教学活动，提高学生的英语综合运用能力；最后，通过课堂纪律管理和心理疏导，帮助学生克服心理障碍，养成良好的学习习惯。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（校园模型、图片卡片）、录音设备

-课程平台：冀教版英语教学平台、在线英语学习资源

-信息化资源：英语教学软件、网络英语学习资料、英语学习APP

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、多媒体课件展示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢自己的学校吗？为什么？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，如学生在教室上课、在操场运动、在图书馆阅读等，让学生初步感受校园生活的丰富多彩。

简短介绍学校生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园生活的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解校园生活的定义，包括其主要组成部分如教室、操场、图书馆等。

详细介绍校园生活的组成部分或功能，使用校园地图或示意图帮助学生理解。

3.校园生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园生活案例进行分析，如校园文化活动、志愿者活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学生个人成长和社会责任感的培养的影响，以及如何积极参与校园生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园生活相关的主题进行深入讨论，如“如何创建一个和谐的校园环境”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园生活对学生个人成长和社会责任感的重要性，鼓励学生积极参与校园活动。

布置课后作业：让学生以“我的校园生活”为题，写一篇短文或日记，分享自己在校园生活中的趣事或感悟。

7.课堂延伸活动（课后）

目标：激发学生对校园生活的持续关注和积极参与。

过程：

鼓励学生课后参加学校组织的各类活动，如运动会