Starter U3 Section B（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）.docx

StarterU3SectionB（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

StarterU3SectionB（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）

教学内容

本节课内容为《人教版2024-2025学年七年级英语上册》StarterU3SectionB。本部分主要包括以下内容：

1.学习并掌握Unit3的核心词汇，如：pen,pencil,book,bag,ruler等；

2.学习使用句型Whatsthis?和Itsa/an...进行物品识别；

3.通过图片和实际物品，练习听、说、读、写的技能，提高学生的实际运用能力；

4.培养学生用英语简单描述物品的习惯，增强学生的英语口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习新词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力，使其能够在实际情境中正确运用所学知识进行交流。

2.思维品质：培养学生观察、分析、推理的能力，通过物品识别练习，提升学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：通过学习英语，了解英语国家的文化背景，增强学生对多元文化的认识和理解。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂互动和小组活动，提高学生的学习效率和学习兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用新词汇，如pen,pencil,book,bag,ruler等，能够在句子中正确使用。

②熟练运用Whatsthis?和Itsa/an...句型进行物品的询问和回答。

③通过图片和实物识别，提高学生的观察能力和英语实际应用能力。

2.教学难点

①正确区分并使用可数名词的单复数形式，如book与books，pen与pens。

②在实际对话中，能够根据上下文情境正确使用不定冠词a和an。

③培养学生在不同情境下灵活运用所学句型和词汇进行交流的能力，例如在教室、图书馆等不同环境中识别和描述物品。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《人教版2024-2025学年七年级英语上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、实物模型，以及教学视频，以增强直观性和互动性。

3.教学工具：准备白板、记号笔、教学卡片等，方便展示和引导学生参与。

4.教室布置：将教室布置成易于小组讨论和实物展示的环境，确保每个小组都有足够的空间进行活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物品描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道我们周围有哪些常见的物品吗？如何用英语描述它们？”

-展示一些关于学习用品的图片，如pen,pencil,book等，让学生初步感受英语描述物品的乐趣。

-简短介绍本节课的核心词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物品描述的基本概念、组成部分和句型结构。

过程：

-讲解Whatsthis?和Itsa/an...句型的定义和用法。

-详细介绍新词汇pen,pencil,book等，使用实物或图片帮助学生理解。

-通过实例演示，让学生更好地理解句型在实际交流中的应用。

3.物品描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物品描述的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的物品描述案例进行分析，如教室中的物品、学习用品等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解物品描述的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何用英语描述周围的物品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与物品描述相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的相关词汇和句型，以及如何在实际情境中运用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物品描述的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关词汇、句型及实际应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物品描述的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括核心词汇、句型及其应用。

-强调物品描述在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学