第5章 探索技术与工程的世界第1节 认识技术与工程 说课稿-2024-2025学年浙教版七年级上册科学.docx

第5章探索技术与工程的世界第1节认识技术与工程说课稿-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

一、教材分析

本节课内容选自2024-2025学年浙教版七年级上册科学教材第5章探索技术与工程的世界第1节“认识技术与工程”。本节教材以学生熟悉的实例引入，引导学生初步了解技术与工程的概念、特征及其在生活中的应用，为后续学习打下基础。教学活动设计注重实践操作和探究，旨在培养学生科学思维和创新能力。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些简单的科学知识，如物体运动、自然现象等。然而，对于技术与工程的概念和特点，大多数学生可能缺乏系统的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在科学学习上通常具备一定的观察能力和初步的分析能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和操作来学习，而另一些学生则可能更习惯于通过阅读和思考来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于技术与工程的概念较为抽象，学生可能会在理解概念时遇到困难。此外，学生可能难以将理论知识与实际生活应用相结合。此外，学生可能缺乏一定的逻辑推理能力和系统思维，这在分析和解决与技术与工程相关的问题时可能会成为挑战。

四、教学资源

-实物教具：工程模型、技术产品实物或图片

-多媒体设备：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校科学教学平台或网络教学平台

-信息化资源：与技术与工程相关的视频、动画、在线实验演示

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的工程实例，如桥梁、高楼、交通工具等，引导学生思考这些工程背后的技术和工程原理。

2.提出问题：询问学生是否了解这些工程是如何设计和建造的，激发学生对技术与工程的好奇心。

3.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己对工程的理解，教师巡回指导，确保每个学生都能参与其中。

二、讲授新课（20分钟）

1.技术与工程的概念：讲解技术与工程的基本定义，强调它们在人类社会发展中的重要作用。

2.技术与工程的特征：分析技术与工程的共同特征，如创新性、实用性、系统性等。

3.技术与工程的应用：结合实际案例，展示技术与工程在各个领域的应用，如信息技术、能源工程、生物工程等。

4.工程设计的基本步骤：介绍工程设计的基本流程，包括需求分析、方案设计、实施、评估等。

5.工程师的角色与责任：讨论工程师在工程实践中的角色和责任，强调工程师的社会责任感。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置与技术与工程相关的练习题，如设计简单的工程方案、分析工程案例等。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题，教师巡视指导，帮助学生解决疑惑。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，如“你认为技术与工程在未来会有哪些发展趋势？”

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价和反馈。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：教师和学生进行角色扮演，模拟工程师与客户沟通的场景，让学生体验工程师的工作过程。

2.互动讨论：教师引导学生讨论工程实践中可能遇到的问题和解决方案，培养学生的创新思维和团队合作能力。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调技术与工程的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生收集生活中与技术与工程相关的案例，为下一节课做好准备。

教学时间总计：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-技术发展史：介绍人类历史上的重要技术发明，如印刷术、蒸汽机、互联网等，展示技术进步对人类社会的影响。

-工程案例研究：提供一些经典的工程案例，如三峡大坝、鸟巢体育场等，分析其设计理念、技术难点和工程成就。

-科学与技术的关系：探讨科学发现如何转化为技术成果，以及技术进步如何推动科学研究的深入。

-环境与工程：讨论工程活动对环境的影响，以及如何进行可持续工程实践。

-技术伦理：介绍技术与工程活动中的伦理问题，如隐私保护、信息安全、社会责任等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的科普书籍或杂志，如《科学美国人》、《PopularScience》等，来了解最新的技术发展动态。

-鼓励学生参观科技馆、博物馆或工程现场，亲身体验技术与工程的实际应用。

-利用网络资源，如教育平台上的视频讲座、在线课程等，进行自主学习。

-组织学生参与社区服务项目，如环境保护、社区设施改善等，让学生在实际操作中体会技术与工程的社会价值。

-引导学生关注国家重大科技项目，如嫦娥探月工程、高速铁路建设等，了解国家科技发展战略。

-鼓励学生参与科技创新活动，如科学竞赛、发明创造等