七年级地理上册 3.3 降水和降水的分布说课稿3 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册3.3降水和降水的分布说课稿3（新版）新人教版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述了七年级地理上册3.3节“降水和降水的分布”的相关知识，包括降水的类型、形成条件、分布规律等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学的“天气和气候”知识相关联，帮助学生进一步理解气候对人类生活的影响。通过本节课的学习，学生能够掌握降水的类型、形成条件及分布规律，为后续学习气候类型和气候变化打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维。首先，通过观察和分析降水分布图，学生能够提升地理科学素养，掌握地理信息获取和解读能力。其次，引导学生思考降水对人类生活的影响，培养学生人地协调观，认识到人类活动与自然环境的关系。最后，通过小组讨论和合作学习，学生能够运用综合思维，分析降水分布的规律，提高地理实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：降水的类型及其形成条件。学生需要理解不同类型降水（如对流雨、锋面雨、地形雨）的形成机制，以及影响降水形成的气候条件，如气温、湿度、风向等。

-重点二：世界降水的分布规律。学生需要掌握世界降水的纬度分布规律、海陆分布规律以及地形对降水的影响，并能运用地图分析不同地区的降水特点。

2.教学难点

-难点一：降水类型形成机理的理解。学生可能难以理解不同降水类型形成的复杂大气过程，需要通过实例分析和模拟实验来帮助理解。

-难点二：世界降水分布规律的应用。学生可能难以将抽象的降水分布规律与实际地理环境相结合，需要通过案例分析，如比较赤道地区与极地地区的降水差异，来加深理解。

-难点三：降水与气候的关系。学生可能难以理解降水如何影响气候，以及气候如何反过来影响降水，需要通过互动讨论和角色扮演等活动来帮助学生建立这一联系。

教学资源

-软硬件资源：地理教学挂图、投影仪、电子白板、计算机

-课程平台：学校地理教学平台或地理教学网站

-信息化资源：世界降水分布图、降水量分布视频、降水形成动画

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如雨量计模型）、角色扮演道具

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.播放一段关于世界各地不同降水景观的视频，引导学生观察并思考：“视频中展示了哪些不同的降水现象？这些降水现象对人们的生活有什么影响？”

2.学生分享观察结果，教师总结并引出课题：“今天我们将学习关于降水和降水分布的知识。”

**二、讲授新课（25分钟）**

1.**降水类型及其形成条件（10分钟）**

-教师展示不同类型降水的图片，如对流雨、锋面雨、地形雨，引导学生识别并描述。

-通过动画演示，讲解降水形成的基本条件，如水汽、凝结核、上升气流等。

-学生分组讨论，分析不同降水类型形成的原因。

2.**世界降水的分布规律（10分钟）**

-教师展示世界降水分布图，引导学生观察并总结降水的纬度分布规律、海陆分布规律。

-通过地图游戏，让学生尝试找出世界降水最丰富的地区和最少的地区。

-教师讲解地形对降水的影响，如山脉对降水的抬升作用。

3.**降水与气候的关系（5分钟）**

-教师展示气候类型与降水的关系图，引导学生分析不同气候类型的降水特点。

-学生讨论降水如何影响气候，以及气候如何影响降水。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.学生独立完成课本上的相关练习题，巩固对降水类型和分布规律的理解。

2.教师选取几道典型题目进行讲解，强调解题思路和方法。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.教师提问：“你认为如何利用今天学习的知识来改善干旱地区的生态环境？”

2.学生分组讨论，提出自己的解决方案。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.教师邀请学生上台，利用教具演示降水形成的过程。

2.学生分组进行角色扮演，模拟不同气候类型的降水现象。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结本节课的重点内容，强调降水对人类生活的影响。

2.学生分享自己对降水的认识，教师引导学生关注身边的气候现象，提高环保意识。

**七、布置作业（3分钟）**

1.完成课本课后练习题。

2.收集有关降水现象的图片或视频，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**降水与农业的关系**：介绍不同降水类型对农业生产的影响，如对流雨对水稻种植的利弊，锋面雨对小麦生长的积极作用等。

-**城市降水管理**：探讨城市降水对城市基础设施和生态环境的影响，如城市内涝、洪水管理等。

-**全球气候变化与降水**：分析全球气候变化对降水分布的影响，如全球变暖可能导致某些地区的降水增加或减少。

-**降水与水资源**：