第10课《自定主题活动一：制作电动风扇》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版.docx

第10课《自定主题活动一：制作电动风扇》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课《自定主题活动一：制作电动风扇》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版

教材分析

第10课《自定主题活动一：制作电动风扇》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版。本课通过引导学生亲手制作电动风扇，让学生了解电学基本原理，培养学生的动手能力和创新思维。与课本中的电学知识紧密相连，旨在提高学生综合实践活动能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的科学探究能力、工程实践能力和创新思维。通过制作电动风扇，学生将学习科学原理，提升动手操作技能，同时激发对科技的兴趣，培养解决问题的能力，以及团队合作精神。

学情分析

四年级学生正处于好奇心旺盛、动手能力逐步增强的时期。他们对自然科学和科技制作充满兴趣，具备一定的观察能力和初步的实验操作经验。然而，由于年龄和知识水平的限制，他们的注意力集中时间有限，学习过程中可能存在注意力分散、耐心不足等问题。在知识层面上，学生对电的基本概念有一定了解，但对电路、电动机等电学原理的认识相对浅显。在能力方面，学生的动手实践能力有待提高，尤其在精确操作和细致观察上。此外，学生的创新意识和团队协作能力也有待培养。这些特点对课程学习有一定影响，教学中需要关注学生的个体差异，通过趣味性的教学活动和合作学习，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和创新精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《综合实践活动》教材，包含本课所需的电动风扇制作指导。

2.辅助材料：准备与电学原理相关的图片、图表，以及电动风扇制作过程视频。

3.实验器材：准备电动机、电池、导线、风扇叶片等实验材料，确保器材完整且安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保学生分组实验的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕电动风扇制作原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电动风扇的基本原理和制作步骤。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电动风扇制作原理，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示电动风扇实物或视频，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解电动机工作原理、电路连接等知识点，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电动风扇的制作技能。解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电动风扇知识的应用。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电动风扇制作的关键知识点。实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电动风扇的制作技能。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电动风扇制作原理，掌握制作技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本课内容，布置制作电动风扇的实践作业，巩固学习效果。提供拓展资源：提供与电动风扇制作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的实践作业，巩固学习效果。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的电动风扇制作知识点和技能。