八年级地理下册 8.1自然特征与农业说课稿（新版）新人教版.docx

八年级地理下册8.1自然特征与农业说课稿（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

八年级地理下册8.1自然特征与农业说课稿（新版）新人教版。本节课主要围绕我国不同地区的自然特征和农业发展展开，通过分析我国不同地区的气候、地形、土壤等自然条件，探讨其对农业的影响，旨在帮助学生了解我国农业的分布特点和农业生产的适应性。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。培养学生地理空间思维，理解自然条件对农业生产的影响，提高学生分析和解决问题的能力。通过学习，学生能运用地理知识解释实际现象，增强对家乡和国家的地理认同感，培养对自然资源的保护意识。

学情分析

三、学情分析。八年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但注意力容易分散。在地理学科方面，学生对自然环境有一定了解，但对农业生产与自然条件之间的关系认识不足。部分学生可能对地理知识的应用和实际问题的分析能力较弱。此外，学生在课堂参与度和合作学习方面表现出较好的积极性，但在课堂纪律和自主学习方面有待提高。这些学情特点对教学活动的设计和实施提出了要求，需要教师创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的地理思维能力和实践操作能力。

教学资源准备

四、教学资源准备。确保每位学生拥有教材《地理》八年级下册。准备与自然特征和农业相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。教室环境布置包括设置分组讨论区和实验操作台，便于学生分组合作和动手实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“我国自然特征与农业”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“我国哪些地区的气候适宜种植水稻？”、“地形对农业生产有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国不同地区的自然特征和农业分布。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“我国自然特征与农业”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国农业发展的图片或视频，引出“我国自然特征与农业”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解我国不同地区的自然特征如何影响农业发展，如“东北平原的土壤肥沃，适宜种植大豆”等实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地区的农业类型，如“南方水乡的稻鱼共生系统”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么西北地区以畜牧业为主？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同地区的农业特点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解我国自然特征与农业的关系。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析农业类型的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解我国自然特征与农业的关系，掌握分析农业类型的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“我国自然特征与农业”课题，布置适量的课后作业，如“分析家乡的农业特点”。

提供拓展资源：提供与“我国自然特征与农业”相关的拓展资源，如“中国农业发展史”书籍、农业科技网站等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“我国自然特征与农业”知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）中国地理知识普及书籍：《中国国家地理》杂志，收录了大量关于我国自然地理、人文地理的精彩文章，适合