Unit 3 Story A happy family（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit3StoryAhappyfamily（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3StoryAhappyfamily（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

设计意图

本节课以冀教版三年级上册英语Unit3StoryAhappyfamily为主题，通过生动有趣的情景对话，让学生掌握家庭成员的英语表达，提高口语交际能力。通过图片、歌曲等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习家庭成员的英语表达，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识。同时，通过参与角色扮演和小组讨论等活动，培养学生的合作精神和创新思维，促进学生的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音和拼写家庭成员的英语单词，如：father,mother,brother,sister等。

②能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话，如询问家庭成员、介绍家庭成员等。

③理解并运用句型“Whoisthis?”和“Whoarethese?”进行问答。

2.教学难点，

①在实际情境中灵活运用家庭成员的英语表达，进行有效的沟通。

②理解并区分家庭成员的称呼在不同文化背景下的差异。

③在角色扮演活动中，能够自然地运用所学词汇和句型，表现出真实的语言运用能力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过家庭场景图片和视频，帮助学生理解家庭成员的英语表达。

2.实施任务型教学法，设计“介绍家庭成员”的任务，让学生在完成任务中运用所学词汇和句型。

3.使用游戏教学法，通过“猜猜他是谁”等游戏活动，提高学生学习的趣味性和参与度。

4.结合多媒体教学，利用PPT展示家庭图片和动画，增强教学的直观性和吸引力。

教学过程

一、导入新课

1.老师以英语歌曲《HappyFamily》作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中复习家庭相关词汇。

2.学生跟唱歌曲，老师提问：“Whatsthis?”引导学生回答：“Itsafamily.”

二、新课呈现

1.老师展示家庭图片，引导学生说出家庭成员的英语表达，如：father,mother,brother,sister等。

2.学生跟读并模仿，老师纠正发音，确保学生掌握正确的发音。

三、词汇学习

1.老师呈现家庭成员的英语单词卡片，让学生通过卡片游戏学习单词。

2.学生分组进行单词接龙游戏，巩固所学词汇。

四、句型学习

1.老师呈现句型“Whoisthis?”和“Whoarethese?”，引导学生进行问答练习。

2.学生分组进行角色扮演，运用句型进行对话。

五、课文阅读

1.老师展示课文《Ahappyfamily》，引导学生阅读并理解课文内容。

2.学生朗读课文，老师提问课文内容，检查学生对课文的理解。

六、课文探究

1.老师提问：“Whatsthemainideaofthestory?”引导学生总结课文主旨。

2.学生分组讨论，分享自己的理解，老师点评并总结。

七、角色扮演

1.老师将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员角色。

2.学生根据课文内容，进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。

八、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生总结所学，老师点评并给予鼓励。

九、作业布置

1.老师布置课后作业，要求学生用所学词汇和句型写一篇关于自己家庭的短文。

2.学生完成作业，老师检查并给予指导。

十、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

教学过程如下：

一、导入新课

（5分钟）

1.老师播放英语歌曲《HappyFamily》，让学生跟唱。

2.老师提问：“Whatsthis?”引导学生回答：“Itsafamily.”

二、新课呈现

（10分钟）

1.老师展示家庭图片，引导学生说出家庭成员的英语表达。

2.学生跟读并模仿，老师纠正发音。

三、词汇学习

（10分钟）

1.老师呈现家庭成员的英语单词卡片，让学生通过卡片游戏学习单词。

2.学生分组进行单词接龙游戏，巩固所学词汇。

四、句型学习

（10分钟）

1.老师呈现句型“Whoisthis?”和“Whoarethese?”，引导学生进行问答练习。

2.学生分组进行角色扮演，运用句型进行对