Unit 5 What does he do Part C Story time大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit5WhatdoeshedoPartCStorytime大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本单元围绕“职业”主题，通过“Storytime”环节，让学生了解不同职业的特点和职责。设计思路：首先，通过听故事，让学生感知故事内容；其次，通过角色扮演，让学生体验故事情境；最后，通过拓展活动，引导学生关注现实生活中的职业。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与故事讨论和角色扮演，提升语言运用能力，增强跨文化理解，培养批判性思维，并学会自主学习。通过活动设计，学生将学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并复述故事内容，掌握故事中的新词汇和句型。

2.学生能够通过角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。

难点：

1.学生对故事内容的理解深度有限，难以把握故事的主题和情感。

2.学生在角色扮演中，可能无法准确运用所学词汇和句型进行交流。

解决办法：

1.通过多媒体展示故事背景图片，帮助学生理解故事情境。

2.设计问题引导，引导学生深入思考故事内容，理解故事主题。

3.提供词汇和句型卡片，让学生在角色扮演前进行复习和练习。

4.逐步引导学生进行角色扮演，给予必要的指导和反馈，提高学生的交流能力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过播放与故事相关的图片和视频，创设真实语境，激发学生学习兴趣。

2.运用任务型教学法，设计“Storytime”角色扮演活动，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行交流。

3.利用多媒体技术，展示故事背景和人物角色，帮助学生更好地理解故事内容。

4.通过小组讨论和合作学习，鼓励学生分享观点，提高学生的合作能力和批判性思维能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有想过自己长大后想做什么工作？”

展示一些不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受职业的多样性和特点。

简短介绍职业选择的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业的基本概念、不同类型和所需技能。

过程：

讲解职业的定义，包括职业的多样性及其在社会中的作用。

详细介绍不同类型的职业，如服务业、制造业、科技行业等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解职业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职业案例进行分析，如医生、教师、工程师等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解职业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何选择适合自己的职业。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个职业进行深入讨论。

小组内讨论该职业的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括职业的特点、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职业选择的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括职业的基本概念、不同类型、案例分析等。

强调职业选择对个人成长和社会发展的重要性，鼓励学生认真思考自己的职业规划。

布置课后作业：让学生思考自己的兴趣和优势，列出几个可能的职业方向，为将来的职业规划做准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《不同职业的一天》：这是一本关于不同职业日常生活的书籍，通过真实的日记形式，让学生了解不同职业的工作内容和挑战。

-《职业选择指南》：这本书提供了大量的职业信息，包括职业描述、教育要求、薪资范围等，帮助学生了解各种职业的特点。

-《未来职业趋势》：这本书探讨了未来可能出现的职业，以及如何为这些职业做准备，激发学生的创新思维和前瞻性思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问图书馆或在线资源，寻找关于自己感兴趣职业的更多信息。

-学生可以尝试进行职业角色扮演，通过模拟不同职业的工作场景，体验不同职业的挑战和乐趣。

-学生可以制作职业海报，展示自己了解到的不同职业的特点和所需技能。

-学生可以参与社区服务