比一比（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版[001].docx

比一比（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课“比一比”旨在通过对比、观察、操作等活动，让学生在具体情境中理解大小比较的概念，培养观察能力和比较能力。通过结合北师大版二年级下册数学教材，引导学生运用所学知识解决实际问题，激发学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课以培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学应用为核心。通过大小比较的学习，学生能够抽象出大小关系的概念，发展逻辑推理能力；通过实际操作和问题解决，学生能够建立数学模型，并应用于实际情境中，提升数学应用意识和解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解并掌握大小比较的方法和规则，能够正确进行大小比较。

难点：学生在进行大小比较时，如何从具体情境中抽象出大小关系，并应用到新的情境中。

解决办法：

1.通过实物操作和直观演示，帮助学生建立大小比较的直观感受。

2.设计一系列由浅入深的练习题，逐步引导学生从具体到抽象，从单一到多样，提升比较能力。

3.结合生活情境，让学生在实际操作中体验大小比较的应用，强化对概念的理解和运用。

4.鼓励学生相互讨论和交流，通过合作学习突破难点，培养解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的二年级下册数学北师大版教材。

2.辅助材料：准备大小比较相关的图片、图表，以及大小比较动画视频，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备不同大小和形状的实物教具，如积木、卡片等，用于学生操作和比较。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组有足够的空间进行操作和讨论，同时准备实验操作台，方便学生进行大小比较实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“观察生活中的大小比较现象，并记录下来”。

设计预习问题：围绕“大小比较”课题，设计问题如“你能找到哪些大小不同的物体？它们是如何比较大小？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大小比较的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的观察和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“谁最大”，引出“大小比较”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解大小比较的方法，如“比较两个物体的长度，一个一个地数”。

组织课堂活动：设计“大小比较接力赛”，让学生在游戏中学习比较。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与接力赛，体验大小比较的实际应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解大小比较的方法。

实践活动法：通过接力赛等活动，让学生在实践中掌握大小比较的技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“寻找生活中的大小比较”作业，要求学生回家后继续观察并记录。

提供拓展资源：提供“大小比较”相关的儿童书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行拓展学习，如阅读相关书籍。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固学习效果。

反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

通过课中强化技能，让学生在实践中掌握大小比较的方法，并培养合作学习能力。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《数学启蒙故事》：通过有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习大小比较的概念，如《谁最大》的故事，让学生在故事中学习如何比较不同物体的大小。

2.《数学绘本系列》：选择与大小比较相关的绘本，如《比一比，谁更大》，通过绘本中的插图和故事，让学生直观地理解大小比较。

3.《生活中的数学》：收集一些生活中的大小比较实例，如家具尺寸、食物分量等，让学生在日常生活中发现数学的应用。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.家庭作业：布置一些与大小比较相关的家庭作业，如让学生在家中寻找大小不同的物品，并记录下来。

2.探究活动：鼓励学生进行小组探究活动，如比较不同形状的面积大小，或者比较不同物体的体积。

3.制作大小比较的图表：让学生收集生活中大小不同的物品，并制作成图