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StarterSection6MyFamilyMembers说课稿-2024-2025学年北师大版七年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《StarterSection6MyFamilyMembers》

2.教学年级和班级：2024-2025学年北师大版七年级英语上册，七年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“我的家庭成员”这一主题，通过学习词汇和句型，让学生能够介绍自己的家庭成员，理解并描述他人的家庭组成。教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生的英语实际运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确使用英语描述家庭成员的能力，包括词汇的正确运用和句型的准确构造。

2.文化意识：通过介绍家庭成员，让学生了解和尊重不同文化背景下的家庭结构和称呼方式。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们用英语创造性描述家庭成员的特点和故事。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高他们在实际情境中运用英语进行交流的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行一些基础的日常对话，了解英语的基本语法结构。

2.在学习兴趣方面，七年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在能力上初步具备了一定的听说读写能力，但个体差异较大，学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对家庭成员相关词汇的记忆和发音，如何正确运用句型介绍家庭成员，以及如何在真实语境中灵活运用所学知识。此外，一些学生可能在表达时缺乏自信，需要鼓励和支持来提高他们的口语交流能力。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：交互式白板软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：英语学习软件（如点读笔）、在线英语学习资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏化学习活动

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张家庭成员的图片，引导学生讨论图片中的人物关系，激发学生对家庭成员话题的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生已学的关于家庭成员的词汇，如“father”、“mother”等，复习旧知，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的新词汇和句型，如“brother”、“sister”、“Thisismy...”等，并解释它们的用法。

-举例说明：教师通过展示不同的家庭图片，用新学的词汇和句型介绍家庭成员，帮助学生理解知识。

-互动探究：学生分成小组，使用新学的词汇和句型相互介绍各自的家庭成员，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的对话，教师在旁边观察，记录学生的表现。

-教师指导：教师针对学生的表现给予个性化的反馈，提供改进建议，帮助学生提高口语表达能力。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的用法，并鼓励学生在日常生活中尝试使用。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生用英语写一段关于自己家庭成员的介绍，并在下一节课上进行分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示一张家庭成员的图片，引导学生用中文描述图片中的人物关系。

-教师提问：“Canyoutellmewhoareinthispicture?”，鼓励学生用英语回答。

-教师板书学生回答的英文单词，复习旧知。

2.新课呈现

-教师介绍新词汇和句型，并用PPT展示单词的发音和例句。

-教师邀请几名学生上台，用新词汇和句型介绍自己的家庭成员，示范如何正确使用。

-学生分成小组，互相用新学的词汇和句型介绍家庭成员，教师巡回指导。

3.巩固练习

-学生进行角色扮演，模拟在家庭聚会上介绍家庭成员的场景。

-教师观察学生的表现，记录发音和语法错误，并在练习结束后给予反馈。

4.课堂总结

-教师总结本节课的重点内容，强调词汇和句型的正确使用。

-教师鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高口语表达能力。

5.作业布置

-教师布置作业，要求学生用英语写一段关于自己家庭成员的介绍，字数不限，但要包括本节课学习的词汇和句型。

-教师提醒学生在下一节课上分享自己的作业，鼓励他们大胆开口说英语。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了本节课的核心词汇，如“brother”、“sister”、“grandfather”、“grandmother”等，并能正确拼读和运用