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小学数学三年级上册教案

第一单元《时、分、秒》教案设计

第1课时：秒的相识

教学目标：

1、借助学生有的生活阅历，让学生在熟识的生活情境中沟通，合作，

自主相识新的时间单位“秒”，知道“1分二60秒”。

2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1

秒及1分6（0秒）的时间观念。

3、体验数学和生活的联系，渗透疼惜时间的教化，教化学生要珍惜分

分秒秒。

教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间

观念。

教学难点：体验数学和生活的联系。

教学打算：（老师）多媒体课件；（学生）口算卡片，每人打算一个

时钟。

教学步骤：

一、情境导入

播（放新年联欢晚会的片段）

谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。课（件出示钟面，

伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）

谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比

分更小的单位一一秒。今日，我们就共同来相识这个新挚友。（板书课题）

二、探究新知

（一）相识时间单位“秒”

1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请细致视察你们所

带的钟表，看看有什么发觉。

2、学生自主探究，共同探究。

3、学生反馈：

①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。

②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③假如是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表

的读法进一步类推。

4、体验1秒钟

①师：1秒究竟有多长呢？让我们闭上眼睛，细致听一听。利（用时

钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是

1秒。

②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看

谁拍得最准。

③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最精确。

④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手

用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间的确很短，但是有些现代化的

工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。举（几个具有劝服力的数

据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用

可大了。我们要珍惜时间，不奢侈每1分、每1秒。

5、师：边（拨秒针）秒针从数字12走到数字6,这表示经过几秒？

从数字6走到8,表示经过几秒？请你轻轻告知同桌的小挚友你是怎么知

道的。

6你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？

（二）探究分和秒之间的关系

1师：假如秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12,这时经过多

长时间，分针有没有什么改变。

2让学生小组合作，细致视察钟面，自主探究。

3学生反馈。

4小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分

钟，所以1分二60秒。

三（）练习：体验1分钟

1让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。

2师：1分钟能做什么呢?

让学生分组画画写字做口算摸脉搏体验1分钟实际的长短。

3让学生举例，说说1分钟可以做什么事。

（四）小结

师：通过今日的学习，你有什么收获？相（识时间单位一一秒）有了

秒针，计时就更精确了，时针分针秒针在时间王国里分工合作，精确

地为人们报时。

三巩固练习

1完成“练习一”第2题。

填上合适的时间单位。

补充：

①们上一节课的时间是40(