微课在高中物理二轮复习教学中的应用策略与实践研究_.pdf

摘要

作为信息技术时代的一种新型授课方式，微课在广大教育界日益普及。传统的

高中物理二轮复习课堂模式单一，枯燥乏味，不能满足所有学生的需求，而微课具

有使用便捷，形式多样的特点，能从视觉和听觉上一定程度地激发和培养学生的学

习兴趣，提高学生的学习热情和专注力。但是，目前人们对微课在高中物理课堂的

应用实践和教学策略的研究还不够深入。因而，如何将微课更好地与传统教学融合，

以及微课在高中物理二轮复习教学中的应用策略和教学实践是本文的研究重点。

论文首先通过查阅文献，对微课的相关概念、理论基础、国内外研究现状进行

了认识和了解，并对微课的设计原则和思路进行梳理，总结了微课的设计步骤与上

传方法。其次，为了解二轮复习的现状和微课的使用情况，设计出符合学情的微课，

笔者进行了问卷调查和访谈分析。通过教学经验及调查研究分析、总结了微课应用

在高中物理二轮复习课的优势，认为在二轮复习课中使用微课辅助教学有利于提升

学习效果。并在此基础上提出了微课在高中物理二轮复习教学中的应用策略，并设

计了微课案例。最后，笔者展开了“实验班”和“对照班”的对照实验，经过对实

践“前测”和“后测”数据的对比分析以及对学生的问卷调查分析，检验了微课应

用在二轮复习教学中的使用效果。

实践研究的结果显示：微课的应用对学生二轮复习的成绩虽然没有显著提升，

但是有一定程度的提升。通过问卷调查可以初步认为微课的应用有一定的优越性，

可以提高学生的学习兴趣、学习能力，其中专题课和习题课尤其受到学生的欢迎。

因而，本研究可以为微课在高中物理二轮复习的应用提供一定的数据支持，能促进

广大教育工作者对微课的深入研究和不断探索。

关键词：微课；高中物理二轮复习；应用探索；教学实践

I

Abstract

Asanewteachingmethodintheeraofinformationtechnology,micro-lessonsare

becomingmoreandmorepopularintheeducationfield.Thetraditionalsecondroundof

highschoolphysicsreviewclassmodeissingleandboring,whichcannotsatisfythe

needsofallstudents,whilethemicro-lessonsfeatureinconvenientusageanddiverse

forms.Itcanstimulateandcultivatestudents’interestinlearningfromsightandhearing

toacertainextentandimprovetheirlearningenthusiasmandconcentration.However,at

present,theresearchontheapplicationpracticeandteachingstrategiesofmicro-lessons

inhighschoolphysicsclassroomisnotin-depthenough.Therefore,howtobetter

integratemicro-lessonswithtraditionalteaching,aswellastheapplicationpracticeand

teachingstrategiesofmicro-lessonsinthesecondroundofhighschoolphysicsreview

teachingarethefocusofthisthesis.

Firstofall,thethesismakesanunderstandingoftherelevantconcepts,theoretical

foundationsandcurrentsituationsathomeandabroadofmicro-lessonsbyconsultingthe

literat