梁启超家庭道德教育思想研究.pdfVIP

摘要

梁启超是中国近代史上著名的思想家、政治家、教育家。他以塑造“新民”为

人生追求，同时也将这一理想落实于自己的家庭道德教育。在其悉心教导下，梁家

九位儿女养成了良好的道德品质，且在各自领域都取得了瞩目的成就——他们中有

三位中国科学院院士，有图书馆学家、经济学家，还有爱国军官、新四军战士。“一

门三院士，九子皆俊秀”，足以证明梁启超家教的成功。本文以梁启超的家庭道德教

育思想为研究对象，试图从该思想的形成渊源、主要内容及主要方法等方面来完整

呈现其原貌，以期为当代家庭道德教育提供有益的启示。

论文第一部分梳理了梁启超家庭道德教育思想形成的实践环境和理论渊源。动

荡的社会现实背景和独特的家庭成长环境使得梁启超十分重视道德教育，求学期间

习得的孔孟学说及阳明心学为其德育思想的萌发奠定基础，流亡期间接触到的日本

明治维新思潮又不断丰富着梁启超的家庭德育理论体系。

论文第二部分论述了梁启超家庭道德教育思想的主要内容。依据梁启超的公德、

私德观点，本文将其家庭德育内容划分为三个部分。其中，以自立、坚毅、自由为

主要内容的修身品德和以孝亲敬长、夫妻恩爱、男女平等为主要内容的家庭美德纳

入私德的范畴，而公德主要包含爱国情怀和责任意识。

论文第三部分梳理了梁启超家庭道德教育的主要方法。通过整理分析梁启超有

关家庭道德教育实践的家书内容，将其家教方法归纳为家庭养成和自我修养两个方

面。其中，家庭养成方面主要包括以身示范、导之以理、严慈相济的教育方法，自

我修养方面主要包括立志勉行、存心养性、省察克己的修养方法。

论文第四部分分析了梁启超家庭道德教育思想的基本特点及当代启示。首先，

在梳理梁启超家庭道德教育理论和实践的基础上总结其家庭德育思想的特点：修德

与修学并进，淑身与济物并重，立足传统、兼取西学，教化与自修相结合,重视互爱

的家庭关系。接着结合当前家庭道德教育的现实状况，从理念、内容、原则、方法、

环境等方面讨论梁启超家庭德育思想对当代家庭道德教育的启示，充分发挥其当代

价值。

关键词：梁启超；道德；家庭道德教育；当代启示

I

Abstract

LiangQichaowasafamousthinker,politicianandeducatorinmodernChinesehistory.

HepursuedtheshapingofNewcitizenswithmodernqualitiesasthegoalofhislife,and

implementedthisidealwithinthemoraleducationofhisfamily.Underhiscarefulteaching,

theninechildrenoftheLiangfamilydevelopedgoodmoralcharacterandmaderemarkable

achievementsintheirrespectivefields-threeofthemareacademiciansoftheChinese

AcademyofSciences,alibraryscientist,aneconomist,apatrioticmilitaryofficeranda

soldieroftheNewFourthArmy.Threeacademiciansinonefamily,theoffspringareall

outstandingisenoughtoprovethesuccessofLiangQichaosfamilyeducation.Thispaper

takesLiangQichaosideaoffamilymoraleducationastheobjectofstudy,triestopresent

itsoriginalappearancefromitsformationorigins,maincontentsandmainmethods,with

aviewtoproviding