辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高一地理 2 日本说课稿.docx

辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高一地理2日本说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“日本”为主题，旨在帮助学生了解日本的地理位置、地形地貌、气候特点以及经济文化等方面。通过本节课的学习，使学生掌握日本的基本地理知识，培养学生的地理思维能力和分析问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

1.培养学生获取和解读地理信息的能力，通过分析日本的地形、气候等地理要素，提高学生从地理材料中提取关键信息的能力。

2.增强学生运用地理知识解决实际问题的能力，引导学生思考日本经济发展与地理环境的关系，提升学生的地理实践力。

3.培养学生的地理思维，通过比较分析日本与其他国家在地理环境方面的异同，培养学生的地理比较思维和批判性思维能力。

4.增强学生的文化意识，了解日本独特的地理文化背景，提高学生对世界文化的认识和理解。

教学难点与重点

1.教学重点，

①日本的地理位置和地形特点，包括其海陆位置、地形分布以及主要山脉和河流的介绍。

②日本的气候类型和特点，着重讲解其季风气候的形成原因和特征，以及气候对日本经济和文化的影响。

③日本的经济特点，包括其产业结构、对外贸易和经济发展模式，以及这些特点与地理环境的关系。

2.教学难点，

①日本复杂的地形对经济和文化发展的影响，如何分析地形对交通运输、城市布局和农业发展的影响。

②日本季风气候的成因和特点，如何运用地理知识解释季风气候的形成机制和日本气候的多样性。

③日本经济发展模式的独特性，如何理解日本的经济结构、技术创新和国际化战略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、教学屏幕、地理教学挂图

-课程平台：地理教学资源库、在线教育平台

-信息化资源：日本地形地貌、气候、经济等主题的PPT课件、地理信息系统（GIS）数据

-教学手段：多媒体教学、小组讨论、案例分析、实地考察模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示日本风光图片或视频，提问学生对于日本的初步印象，引导学生思考日本的自然环境与经济文化之间的关系。

-回顾旧知：简要回顾亚洲地理位置、气候类型等基础知识，为学习日本地理奠定基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

①日本的地理位置：详细讲解日本的海陆位置、纬度位置、经度位置以及与周边国家的关系。

②日本的地形特点：介绍日本的主要山脉、平原、河流等，分析地形对日本经济和文化的影响。

③日本的气候特点：讲解日本季风气候的成因、特征以及气候对日本经济和文化的影响。

-举例说明：

①以日本的富士山为例，讲解地形对交通运输、城市布局和农业发展的影响。

②以日本的季风气候为例，分析气候对日本农业、渔业和旅游业的影响。

-互动探究：

①分组讨论：让学生分组讨论日本地理环境与经济文化的关系，分享各自的观点。

②案例分析：分析日本经济发展模式的特点，引导学生思考地理环境对经济发展的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

①完成课堂练习题，巩固所学知识。

②通过地图绘制，加深对日本地理位置和地形特点的理解。

-教师指导：

①及时解答学生在练习过程中遇到的问题。

②针对学生的练习情况，给予针对性的指导和建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调日本地理环境与经济文化之间的关系。

-提出课后思考题，引导学生进一步思考日本地理环境的特点及其影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括：

①完成课后练习题，巩固所学知识。

②搜集日本地理环境与经济文化关系的资料，撰写小论文。

③观看日本地理纪录片，了解日本地理环境的特点及其影响。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-日本历史与文化：介绍日本的历史发展脉络，包括古代的部落社会、大化改新、明治维新等历史事件，以及日本的传统节日、艺术、文学等文化特色。

-日本政治与经济：探讨日本的政治体制、政党制度、选举制度等政治内容，以及日本的经济体系、产业政策、对外贸易等经济特征。

-日本社会与人口：分析日本的社会结构、教育制度、医疗保健等社会问题，以及日本的人口分布、老龄化问题等人口特征。

-日本地理环境与自然灾害：深入研究日本的地理环境，包括地震、火山、台风等自然灾害的成因、影响及应对措施。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关日本历史的书籍，如《日本通史》、《日本文化史》等，以深入了解日本的历史文化。

-推荐学生观看纪录片《日本：从古代到现代》，通过影像资料了解日本的政治、经济、社会变迁。

-建议学生参加学校组织的日本文化讲座或展览，亲身感受日本文化的