高中地理 1.2 环境问题的产生及其特点说课稿 新人教版选修6[001].docxVIP

高中地理1.2环境问题的产生及其特点说课稿新人教版选修6

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中地理1.2环境问题的产生及其特点说课稿

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年3月20日，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维素养。通过分析环境问题的产生及其特点，学生能够学会运用地理学的视角和方法来认识环境问题，增强对环境问题的科学认识；同时，培养学生关注人地关系，理解人类活动对环境的影响，形成可持续发展的观念；此外，通过综合分析环境问题的成因和影响，提升学生的综合思维能力和解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.环境问题的产生原因：重点在于理解人类活动与环境问题之间的关系，能够识别不同类型的环境问题及其产生的原因。

解决办法：通过案例分析和小组讨论，引导学生从实际例子中抽象出环境问题的产生原因。

难点：

1.环境问题的特点：难点在于理解环境问题的复杂性、累积性和区域性特点。

解决办法：通过对比分析不同环境问题的案例，引导学生总结环境问题的特点，并运用地图等地理工具进行空间分析。

2.环境问题的综合影响：难点在于理解环境问题对生态系统、社会和经济的影响。

解决办法：结合实例，引导学生从多个角度分析环境问题的综合影响，培养跨学科思考能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：地理信息系统（GIS）软件、投影仪、电脑、笔记本电脑、平板电脑。

2.课程平台：学校地理教学平台、网络教育资源平台。

3.信息化资源：环境问题相关的图片、视频资料、地理信息系统（GIS）数据。

4.教学手段：多媒体课件、实物教具（如环境问题模型）、案例研究、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中是否遇到过环境问题？这些问题对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于环境污染、生态破坏的图片或视频片段，让学生直观感受环境问题的严重性。

简短介绍环境问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境问题的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境问题的组成部分，如大气污染、水污染、土壤污染等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境问题案例进行分析，如雾霾、水体富营养化、森林砍伐等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境科学知识解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行深入讨论，分析其成因、影响和可能的解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境问题相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料污染”、“城市绿化的重要性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境问题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境问题的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境科学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境问题的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注和改善环境问题。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成功与否的重要指标。在本节课的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述环境问题的定义、分类和主要类型，如大气污染、水污染、土壤污染等。

-学生了解环境问题的产生原因，包括人类活动、自然因素和科技发展等因素。

-学生能够识别不同环境问题的特点，如污染的累积性、区域性和长期性。

2.思维能力：

-学生通过案例分析，提升了分析问题和解决问题的能力，能够从多个